Cooperação para o Desenvolvimento de Qualidade: Um Programa de Formação Contínua de Professores no Kuito-Bié

No âmbito do projeto "Cooperação para o Desenvolvimento de Qualidade: um Programa de Formação Contínua de Professores no Kuito-Bié", declara-se que foram desenvolvidas pela bolseira Natália Gladcheff Zanon as seguintes atividades:
a) Participação no desenvolvimento e implementação de um programa de formação contínua de professores – participação nas reuniões de planificação das formações; elaboração das atas e relatórios das reuniões;
b) Análise qualitativa e quantitativa de dados e realização de relatórios síntese – realização de revisões de literatura; construção de questionários; aplicação de questinários; inserção e análise dos dados em programas específicos (SPSS e Nvivo);
c) Contacto e comunicação com instituições diversas, participantes e investigadores nacionais e internacionais, sobretudo africanos;
d) Realização de tarefas de disseminação, nomeadamente a escrita de relatórios e de artigos científicos, organização de eventos científicos e realização de apresentações em língua portuguesa e inglesa;
e) Colaboração nas demais funções de apoio à gestão e execução do projeto, desenvolvendo as atividades necessárias ao cumprimento dos objetivos propostos.

eSGarden - School Gardens for Future Citizens

Projeto de Extensão Arte na Biblioteca

Visitas monitoradas com crianças de diversas faixas etárias, mediação de leitura, oficinas, dramatização de histórias, hora do conto, construção do cenário para a contação de história, divulgação do projeto e apoio em eventos realizados pela Biblioteca

Projeto alta-TA & Inclusão - viabilizando o uso de recursos de tecnologia assistiva na escolarização inclusiva de alunos com necessidades educacionais especiais

Comunidades de Aprendizagem

Comunidades de Aprendizagem é um projeto baseado em um conjunto de práticas educativas de êxito dirigidas à transformação social e educativa. Este modelo educativo está em consonância com as teorias científicas em nível internacional que destacam dois fatores chave para a aprendizagem na atual sociedade: as interações e a participação da comunidade. As Comunidades de Aprendizagem implicam todas as pessoas, as quais de forma direta ou indireta influenciam na aprendizagem e no desenvolvimento das e dos estudantes, incluindo professorado, familiares, amigos e amigas, moradores e moradoras do bairro, membros de associações e organizações do bairro e local, pessoas voluntárias etc. O projeto, que teve início na educação regular em 1995 na Espanha, conta atualmente com mais de 124 Comunidades de Aprendizagem. Devido a seu êxito, as Comunidades de Aprendizagem foram estendidas em nível internacional, desenvolvendo-se em centros educativos do Brasil, e foram estudadas no Projeto INCLUD-ED: Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe, desenvolvido dentro do Sexto Programa Marco de Investigación de la Unión Europea, como uma atuação de êxito para o fomento da coesão social na Europa por meio da educação (INCLUD-ED, 2006-2011). Partindo dos sonhos de toda comunidade educativa e, por meio do diálogo e da ciência, este projeto transformador está alcançando um duplo objetivo: superar o fracasso escolar e melhorar a convivência. Coordenação: Profa. Dra. Fabiana Marini Braga