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CURRICULAR POLICIES IN PORTUGAL IN SECOND DECADE OF THE 21ST CENTURY: between composite regulation logics and displacement from educational action to the school collective]
Autores
Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo
Ano de edição
2021
ISSN
1645-1384
DOI
10.35786/1645-1384.v21.n3.29
Nome da publicação
Curriculo sem Fronteiras
Website
http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n3.29