CIIE

Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação / Initial Teacher Training Policies in Portugal during the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices

Autores

Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite; José Melo de Carvalho

Ano de publicação

2015

Título da publicação

Educação Unisinos

Website
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644339003