As Políticas Públicas de Educação no Contexto da Transição Digital

Educação em tempos de pandemia: discursos políticos em Portugal

O projeto “Educação em tempos de pandemia: discursos políticos em Portugal” visa analisar a construção político-discursiva sobre a educação (escolar e obrigatória) em contexto de pandemia, a partir de discursos produzidos por atores políticos, isto é, governo e partidos políticos com representação parlamentar.


Discutindo a política como texto e como discurso (Ball, 2006; Codd, 1988; Olsen, Codd e O’Neill, 2005) pretende-se focalizar os modos através dos quais a linguagem é utilizada para legitimar determinada ação ou projeto de mudança (Costa, 2012) e como conjuntos de políticas, discursivamente, exercem poder através do estabelecimento de ‘verdade’ e ‘conhecimento’. (Ball, 2006).


Através da Análise de Discurso procurar-se-á identificar os discursos produzidos sobre educação em contexto de pandemia e como estes estão presentes em intervenções diversas dos atores políticos acima referidos: decretos-lei, portarias, resoluções, projetos de resolução, debates parlamentares. Partindo do “padrão”, enquanto dimensão chave das políticas educativas tal como definido por Dale e Ozga (1991), ou seja, pedagogia, currículo, avaliação e organização escolar, pretende-se compreender como os discursos políticos produzidos em contexto de pandemia estão a (re)construir) a conceção(ões) de educação, na escolaridade obrigatória.

Estudo de Avaliação Intercalar de Resultados do Programa Cidadãos Ativ@S

Estudo Sobre o Ensino Superior e o Ensino Profissional de Cibersegurança em Portugal, no âmbito do Observatório de Cibersegurança

Dando continuidade e aprofundando o trabalho realizado no Relatório Cibersegurança em Portugal - Sociedade 2020, do Observatório de Cibersegurança,eEste estudo sobre o ensino superior e profissional de cibersegurança em Portugal visa ajudar a traçar o panorama tanto no que diz respeito à formação dirigida a profissionais ou futuros profissionais da área, como a outros profissionais que se cruzam com as temáticas da cibersegurança, sobretudo através de disciplinas específicas, no seu percurso formativo. O estudo pretende cumprir os seguintes objetivos específicos:
- Identificar os cursos superiores e cursos profissionais em cibersegurança, incluindo número de estudantes a frequentar, diplomados, docentes e evolução das dissertações de mestrado e teses de doutoramento, incluindo uma dimensão temporal que permita observar tendências;
- Caracterizar os cursos superiores e cursos profissionais ao nível dos conteúdos e dos resultados procurando, sempre que possível, comparar com os do ensino em geral de Tecnologias de Informação e Comunicação, em Portugal e internacionalmente;
- Avaliar as necessidades de docentes, de estudantes e do mercado de trabalho.