O relatório 'New roles and competences for teachers and school leaders in the digital age' foi desenvolvido no âmbito do projeto EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders (2018-2022 | EAC-2018-0612). Destaca as principais conclusões de cinco artigos científicos e visa oferecer uma base para o desenvolvimento e implementação de políticas a diferentes níveis de governação e informar o trabalho da Comissão Europeia (CE) sobre os novos papéis e competências exigidos aos docentes e dirigentes escolares na era digital para uma educação inclusiva e de qualidade em todos os Estados-Membros da União Europeia. Para o efeito, reúne a investigação recente no domínio da educação com práticas e políticas inspiradoras e os pontos de vista de várias partes interessadas na educação.
A investigação citada foi desenvolvida por membros da parceria do projeto EEPN, com base em recursos e exemplos identificados pelos membros da parceria. Os documentos têm como objetivo oferecer um quadro político e de investigação para a análise de exemplos práticos de práticas inspiradoras, especialmente para a transferência e aprendizagem de políticas.