Colloque "Les transformations de l’organisation pédagogique des établissements scolaires : la question du leadership. Débats autour des apports de la recherche internationale"

École Normale Supérieure de Lyon-Institut Français de l’Éducation, Laboratoire Triangle (UMR 5206) ; Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, DGESCO, DREIC, École Supérieure de l’Éducation Nationale (ESEN) ; BELMAS (British Educational Leadeship, Management and Administration Society), European Policy Network on School Leadership, Consortium for Policy Research in Education (Université de Philadelphie)

Lyon, 3 et 4 avril 2012

Appel à contribution

Le colloque comprend :

• des séances plénières dont le but est d’exposer les résultats validés de la recherche;
• des ateliers qui doivent favoriser les échanges de réflexions ou de travaux en cours et la confrontation d’expériences entre acteurs de terrain.

• La relance du projet d’établissement au plan pédagogique : rôle pédagogique du chef d’établissement, rôle des conseils pédagogiques ou d’autres dispositifs de concertation.
• La répartition des responsabilités au sein des établissements : nouvelles fonctions de coordination, préfet des études, etc.
• Les aides extérieures à la construction des projets d’établissement : relations avec les académies et spécialement les CARDIEs, relations avec les inspections, les collectivités territoriales, émergence de nouvelles fonctions comme les conseillers en développement.
• De quels outils les établissements ont-ils besoin pour maîtriser leur évolution et réajuster eux-mêmes les défauts que révèlent les évaluations nationales ou internationales ? Démarches d’autoévaluation, accompagnement du développement professionnel des enseignants concernant les usages de l’évaluation, construction de nouveaux indicateurs de réussite,…
• Les rapports des établissements avec leur environnement ; la recompositions des rapports de concurrence et de complémentarité des établissements d’un même territoire, etc.

• les noms, prénoms, adresse électronique, coordonnées postales et téléphoniques de l’auteur (ou des auteurs) ;
• le statut professionnel, l’institution de rattachement de l’auteur ou des auteurs.
• l’objet de la contribution, le terrain et/ou la documentation sur laquelle elle s’appuie, le travail empirique qui a été conduit. Les propositions qui s’inscrivent dans un cadre de recherche doivent également présenter les références théoriques et la méthodologie qui ont inspiré leur démarche.

• Jean-Louis Derouet, professeur, École Normale Supérieure de Lyon, UMR Triangle, Institut Français de l’éducation
• Claude Bisson-Vaivre, doyen de l’Inspection Générale de l’Éducation nationale ; Groupe « Établissements et Vie Scolaire »
• Hélène Buisson-Fenet, chargée de recherche, UMR Triangle, École Normale Supérieure de Lyon
• Jean-Claude Chapu, chargé de mission aux relations internationales, École Supérieure de l’éducation Nationale
• Linda Evans, professeure, Université de Leeds, Royaume-Uni
• Helen Gunter, professeure, Université de Manchester, Royaume-Uni
• Romuald Normand, maître de conférences, École Normale Supérieure de Lyon, UMR Triangle, Institut Français de l’éducation
• Bénédicte Robert, Directrice du Département de la Recherche, du Développement, de l’Innovation et de l’Expérimentation à la Direction Générale des Enseignements Scolaires du ministère de l’Éducation nationale
• James Spillane, professeur, Northwestern University & Consortium for Policy Research in Education, États-Unis