ALEXANDRA SÁ COSTA é professora auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, instituição na qual fez a sua licenciatura, mestrado e doutoramento. A sua tese de doutoramento (2012), As Pessoas Acima do Lucro: Políticas de Educação, Desenvolvimento e Novos Movimentos Sociais, centra-se na relação entre educação e desenvolvimento, a partir da temática do comércio justo. Alexandra Sá Costa é membro integrado do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), onde é uma das coordenadoras do TEDeMoS – Trabalho, Educação, Desenvolvimento e Movimentos Sociais, grupo de investigação e formação avançada. Ainda no CIIE, co-coordena a área estratégica Desafios educacionais contemporâneos para migrantes e refugiados. Os seus principais seus interesses de investigação e intervenção centram-se nas temáticas da educação e desenvolvimento, das políticas educativas e sociais, dos novos movimentos sociais, e da educação não formal. Leciona as disciplinas de Análise de Políticas Sociais da Educação e de Educação e Cooperação para o Desenvolvimento a cursos de mestrado, sendo a responsável pelo domínio do mestrado "Educação, Comunidades e Mudança Social – Educação e Cooperação Internacional para o Desenvolvimento”. Possui vasta experiência ao nível da avaliação externa de projetos e formação, designadamente: i) a medida 2.5 Acções Integradas de Base Territorial – Empregabilidade, do Programa ON da CCDRN; ii) o projeto PRO-LOCAL – Formar desenvolvimento, de Desenvolvimento Local; iii) o projeto PROCUR – Projecto Curricular e Construção Social; e iv) a avaliação do plano curricular da Licenciatura de Medicina da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. Foi coorganizadora do Colóquio Internacional 'Educação e Cooperação para o Desenvolvimento: Lições e Perspetivas' (2013) promovido pelo CEAUP – Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto e pela FPCEUP. Foi membro da direção e da assembleia geral de uma associação sem fins lucrativos na área do comércio justo em diversos períodos entre 2002 e 2011, e acompanhou projetos de ED nesta entidade. Participa desde 2014 no projeto Sinergias ED. Em 2015-2016, liderou, com João Caramelo, o processo de avaliação da ENED - Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2010-2015. Nos últimos anos tem contribuído ativamente para o desenvolvimento dos seguintes estudos: Cooperação Internacional em Educação em Emergências: Um estudo de caso em Moçambique (Camões, IP; 2022-2023); Educação Digital em Zonas Rurais e/ou Periféricas: Desafios e experiências (OEI, Programa Regional de Formación en Democracia y Ciudadanía; 2021-2023); Educação em Situação de Emergência: Conhecimento endógeno e redução do risco de desastre em educação em Moçambique (Camões, IP; 2020-2021); Educar para a Cidadania Global (OEI, 2019-2020).

2012 – Ph.D in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
2004 – Master in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
2000 – Degree in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal

Educational and social policies; New social movements; Education and development; Non-formal education.