Integrated Members


Emeritus professor


CIIE/Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal

E-mail
carlinda@fpce.up.pt

Phone
+ 351 226 079 763 (ext 363)


Carlinda Leite is an Emeritus Professor at the University of Porto, Portugal, Teachers and Researchers Ombudswomanand in this University since 2022 and an Invited Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences (FPCEUP), in which she served as President of the Research Ethics Committee between 2018-2023. She was Head of FPCEUP from 2005 to 2007 and 2009 to 2010, and Head of the Department of Education from 2005 to 2010. From 2003-2010, she was the Director of the Doctoral Programme in Educational Sciences at U.Porto. She served in the Portuguese Educational Sciences Society as its Vice-President (1999-2012), and in 1999 was appointed Vice-President of the Scientific-Pedagogical Council of Continuing Education (1999-2012). She is director of research at the Centre of Research and Intervention in Education of the University of Porto (CIIE). She is co-chairing the research community of practice entitled Curriculum, Evaluation, Teacher Education and Educational Technologies (CAFTe) and integrating CIIE's Scientific Council. Between 2015 and 2022, she chaired all evaluation commissions for all degree programmes (1st, 2nd and 3rd cycles) in the Education field in Portuguese Universities on behalf of the Agency for the Assessment and Accreditation of Higher Education (A3ES). She also participated in evaluation panels of University degree courses in diverse countries such as Croatia, Lithuania, São Tomé, Príncipe, and Macau. With an international profile in educational evaluation and curriculum studies, she has a special and extensive collaboration with Brazil. She is a Visiting Professor at several Brazilian Universities, where she often gives keynote presentations and undertakes research and consultancy. She was an expert advisor of a United Nations Development Programme (UNDP) Brazil's project and the Project between Brazil/France and Brazil/Portugal of the CAPES High School Programme. Between 2005 and 2011, she was a member of the evaluation panel for the U.Porto Prize on Excellence in e-Learning, supported by Fundação Calouste Gulbenkian. Carlinda Leite directs research focused on curriculum studies, educational policies, evaluation and quality of education, learning assessment, teacher education, teaching in higher education, multiculturalism, and education. She is also interested in engineering education, innovative teaching and learning and digital inclusion. She published 22 books, monographs, and over 310 scholarly articles and book chapters. Carlinda Leite supervised 26 successful doctorates and 21 postdoctoral researchers. She also supervised 15 Brazilian doctoral students in a PhD mobility scheme at FPCEUP.


2006 – 'Habilitation' in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1998 – Ph.D in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal


Educational and curricular policies; Assessment of learning; Institutional assessment and quality of training; Teaching in higher education; Digital technologies in education.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes no global Sul: evidências e proposições / Internationalization of Higher Education in emerging contexts in the global South: evidence and propositions

Atualmente, a internacionalização da Educação Superior tem sido considerada como uma das dimensões da missão e da qualidade universitária, constituindo-se num contexto emergente no cenário das políticas públicas e processos de gestão. No campo científico da internacionalização, constata-se a predominância do global Norte e uma perspectiva de menor porte no global Sul. Portanto, este projeto tem como objeto de pesquisa os contextos emergentes, tornando-se relevante porque o Brasil, entre outros países do global Sul, não possuem uma política pública consolidada de internacionalização para o Sistema de Educação Superior. Nesta lógica, a Rede Sul Brasileira da Educação Superior (RIES), criada em 1999, com expertise no tema e com recente produção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior (EBES), apresenta como problema de pesquisa: quais evidências e proposições de internacionalização da Educação Superior, em contextos emergentes do global Sul, contribuem para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária? Para tanto, propõe, por objetivo geral, compreender evidências de internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes do global Sul, prospectando subsídios/indicadores para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária. A metodologia de pesquisa está ancorada em estudos comparados (nacionais e internacionais), constituindo-se pelas etapas exploratória (evidências), interpretativa (análise), propositiva (prospecção), e socialização científica. Espera-se contribuir com subsídios e indicadores para a consolidação de políticas públicas e a qualificação da gestão universitária, tendo em vista processos de internacionalização da Educação Superior no global Sul.

Políticas e Práticas curriculares em diferentes contextos: sentidos de infância e profissionalidade docente em debate na Educação Básica e na formação de professores no agreste pernambucano, no Rio de Janeiro e na cidade do Porto (Portugal).

RESUMO:
O projeto de pesquisa tematiza políticas e práticas curriculares desenvolvidas em diferentes contextos, em especial as que se voltam para a infância e a formação dos educadores dessa etapa da educação básica. Entendendo as políticas-práticas de currículo como categorias empíricas e analíticas, elas são compreendidas não como lócus de implementação/reprodução da qualidade educacional verticalmente defendida por órgãos centrais de Estado, mas como espaços de negociações de diferentes demandas que, ao se articularem provisoriamente, (re)criam sentidos de qualidade em disputa na escola. Neste sentido, a investigação responde às seguintes interrogações: como se dá o movimento entre as políticas e práticas curriculares, profissionalidade docente e a ideia de infância no cotidiano dos professores de escolas do município de Caruaru/PE, Rio de Janeiro/RJ e do Porto/PT? Como é que o currículo da educação básica tem sido tomado/produzido pelos professores?
Os referenciais teóricos que sustentam as argumentações e análises propostas são o ponto de convergência das pesquisadoras que se somam neste projeto. Alinhamo-nos a partir da compreensão das políticas e práticas como produções discursivas, que extrapola uma ideia empirista de discurso. Os estudos e produções deste projeto possuem potencial de cooperação, inserção e de impacto no âmbito das políticas-práticas curriculares, pensadas a nível nacional e analisadas frente às demandas e avanços internacionais. Cabe destacar que a interlocução com o contexto português tem sido priorizada nas parcerias estabelecidas a partir da Secretaria de Alfabetização/Sealf com a Universidade do Porto apontando a tomada de estudos desenvolvidos no contexto português como referência para a formação de professores.

Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional

Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.

Parceiros
Universidade de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras
Universidade Federal de Minas Gerais
Universidade Federal de Pelotas
Universidade Federal de São Carlos
Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal de Alfenas
Universidade Federal de São Paulo
Universidade do Minho
Universidade do Porto/CIIE
Universidade da República do Uruguai
Investigador Responsável (IR): Maria Antônia Ramos de Azevedo
Equipa de investigação (CIIE)
Carlinda Leite
Marina Duarte
Manuel Firmino Torres

Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional

Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.

EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo

Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? [How are future teachers being prepared for the reading and writing teaching?]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Formação continuada em contexto prisional: Aprendizagens ao longo da vida em ambientes digitais [Continuing education in prison context: Lifelong learning in digital environments]

European Commission

MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP] [Co-PI]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica [Configurations of curricular and evaluation policies and practices: intersecting different contexts in the daily lives of primary teachers]

European Commission

The 21st century skills and the Global Goals for Sustainable Development: Towards Responsible Pupils of the Future [Leader of the Portuguese team]

EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo

Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores [Academic and professional profile of higher education teachers who provide initial teacher education]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes no global Sul: evidências e proposições / Internationalization of Higher Education in emerging contexts in the global South: evidence and propositions

Atualmente, a internacionalização da Educação Superior tem sido considerada como uma das dimensões da missão e da qualidade universitária, constituindo-se num contexto emergente no cenário das políticas públicas e processos de gestão. No campo científico da internacionalização, constata-se a predominância do global Norte e uma perspectiva de menor porte no global Sul. Portanto, este projeto tem como objeto de pesquisa os contextos emergentes, tornando-se relevante porque o Brasil, entre outros países do global Sul, não possuem uma política pública consolidada de internacionalização para o Sistema de Educação Superior. Nesta lógica, a Rede Sul Brasileira da Educação Superior (RIES), criada em 1999, com expertise no tema e com recente produção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior (EBES), apresenta como problema de pesquisa: quais evidências e proposições de internacionalização da Educação Superior, em contextos emergentes do global Sul, contribuem para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária? Para tanto, propõe, por objetivo geral, compreender evidências de internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes do global Sul, prospectando subsídios/indicadores para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária. A metodologia de pesquisa está ancorada em estudos comparados (nacionais e internacionais), constituindo-se pelas etapas exploratória (evidências), interpretativa (análise), propositiva (prospecção), e socialização científica. Espera-se contribuir com subsídios e indicadores para a consolidação de políticas públicas e a qualificação da gestão universitária, tendo em vista processos de internacionalização da Educação Superior no global Sul.

Políticas e Práticas curriculares em diferentes contextos: sentidos de infância e profissionalidade docente em debate na Educação Básica e na formação de professores no agreste pernambucano, no Rio de Janeiro e na cidade do Porto (Portugal).

RESUMO:
O projeto de pesquisa tematiza políticas e práticas curriculares desenvolvidas em diferentes contextos, em especial as que se voltam para a infância e a formação dos educadores dessa etapa da educação básica. Entendendo as políticas-práticas de currículo como categorias empíricas e analíticas, elas são compreendidas não como lócus de implementação/reprodução da qualidade educacional verticalmente defendida por órgãos centrais de Estado, mas como espaços de negociações de diferentes demandas que, ao se articularem provisoriamente, (re)criam sentidos de qualidade em disputa na escola. Neste sentido, a investigação responde às seguintes interrogações: como se dá o movimento entre as políticas e práticas curriculares, profissionalidade docente e a ideia de infância no cotidiano dos professores de escolas do município de Caruaru/PE, Rio de Janeiro/RJ e do Porto/PT? Como é que o currículo da educação básica tem sido tomado/produzido pelos professores?
Os referenciais teóricos que sustentam as argumentações e análises propostas são o ponto de convergência das pesquisadoras que se somam neste projeto. Alinhamo-nos a partir da compreensão das políticas e práticas como produções discursivas, que extrapola uma ideia empirista de discurso. Os estudos e produções deste projeto possuem potencial de cooperação, inserção e de impacto no âmbito das políticas-práticas curriculares, pensadas a nível nacional e analisadas frente às demandas e avanços internacionais. Cabe destacar que a interlocução com o contexto português tem sido priorizada nas parcerias estabelecidas a partir da Secretaria de Alfabetização/Sealf com a Universidade do Porto apontando a tomada de estudos desenvolvidos no contexto português como referência para a formação de professores.

Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional

Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.

Parceiros
Universidade de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras
Universidade Federal de Minas Gerais
Universidade Federal de Pelotas
Universidade Federal de São Carlos
Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal de Alfenas
Universidade Federal de São Paulo
Universidade do Minho
Universidade do Porto/CIIE
Universidade da República do Uruguai
Investigador Responsável (IR): Maria Antônia Ramos de Azevedo
Equipa de investigação (CIIE)
Carlinda Leite
Marina Duarte
Manuel Firmino Torres

Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional

Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.

EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo

Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? [How are future teachers being prepared for the reading and writing teaching?]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Formação continuada em contexto prisional: Aprendizagens ao longo da vida em ambientes digitais [Continuing education in prison context: Lifelong learning in digital environments]

European Commission

MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP] [Co-PI]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica [Configurations of curricular and evaluation policies and practices: intersecting different contexts in the daily lives of primary teachers]

European Commission

The 21st century skills and the Global Goals for Sustainable Development: Towards Responsible Pupils of the Future [Leader of the Portuguese team]

EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo

Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores [Academic and professional profile of higher education teachers who provide initial teacher education]

Fundação Calouste Gulbenkian

Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos [Study on Indicators, Models and Experiences for Monitoring and Evaluation of Learning and Development of Children from 3 to 18 years old]

European Commission

UP2B: Boosting Up School Education towards European Citizenship and Labour Market Inclusion

European Commission

BE PART - Youth-Led Development for School's Participatory Management [Leader of CIIE/FPCEUP team]

BE PART - Youth-Led Development for Schools’ Participatory Management aims to develop, implement and evaluate an innovative participatory youth approach in regular schools, fostering inclusive education while promoting citizenship competences and youth empowerment, especially among students with disadvantaged background. The innovative participatory youth approach that will be designed in the project relies on 5 main concepts: Youth-led development, models of youth participation, co-creation, Project-based learning and youth empowerment. These concepts will assure the innovation on the promotion of the acquisition and development of students’ civic competencies: • Interacting effectively and constructively with others; • Thinking critically; • Acting in a socially responsible manner;• Acting democratically.To accomplish this, the consortium defined a structure comprising 7 work packages:• WP1:Aiming at identifying the MYP to be approached in the project and establishing the students’ fellowships.• WP2:Dedicated to the capacity building of teachers responsible for the guidance and support of students. • WP3:Related to the implementation and testing of the MYP in the partnership schools. • WP4:A Youth Led Model will be prepared based in the experience of partners in the design/preparation, implementation and evaluation of MYP in the context schools, to be introduced to experts.• WP5:A set of resources, tools and activities were outlined in the project to support partners in the communication with main stakeholders, dissemination of the project’s results and activities and to upscaling the main deliverables of the project.• WP6:To guarantee that the project implementation is following the road map and timeline of the project, for one hand, and to guarantee the quality of the main outputs of the project, for another hand.• WP7:To ensure a proper implementation of the project’ work plan and guarantee the communication among partners during the implementation.

European Commission

EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders

Escola de Altos Estudos em 'Currículo e avaliação, leitura e escrita: Diálogos entre Brasil/França e Brasil/Portugal' [High Studies School in 'Curriculum and assessment, reading and writing: Dialogues between Brazil/France and Brazil/Portugal']

Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos

Objetivo do estudo: Analisar e avaliar modelos, experiências e quadros de referência de indicadores de aprendizagem em vários países, com o foco em estudos e projetos sobre avaliação de aprendizagens promovidos por entidades com experiência e mérito reconhecido.
Enquadramento institucional para a gestão financeira do projeto:
CIPES – Centro de Estudos de Políticas do Ensino Superior das Universidades de Aveiro e Porto


Práticas curriculares na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores [Curricular practices in their relationship with education policies and teacher education]

N/A

Democracy in schools as the cornerstone of an education for social justice

Any endeavor for Social Justice should be concurrently an effort of democratization (Fraser, 2008). Building an Education for Social Justice must, therefore, necessarily address democracy in schools and the teaching of democracy. Thus, this proposal is based on the persistent research, development, transfer and training on Education for Social Justice of the research group "Educational Change for Social Justice", whom, in this occasion, takes a further step focusing on democracy in schools. To this aim, it is strengthened by the Institute for Human Rights, Democracy and Culture of Peace (DEMOSPAZ) and the "Hermanadas por la Justicia Social" school network. It proposes an international study among 6 research teams from 3 Europeans and 3 Latin Americans countries. The current line of work harmonizes and reflects the latest international advances that request for greater democratization in school and in society. The three main objectives of this research are: - To know the conceptions of democracy from the school community members and the praxis at school context. - To understand the significances and political meanings that underlie the school democratic culture. - To deepen the knowledge and development of democracy for an education in and for Social Justice based on an action-research process with a network of schools committed to Social Justice

Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Digital Platforms in School Clusters' Educational Management

School organisation into clusters is justified by the reinforcement of autonomy, the fight against isolation between schools and the development of educational projects articulated between all levels of education and participated by the community. However, studies (AL_CL_PF2010; SM_TL2015) reveal feelings of dislike for this school organisation mode, based on a loss of autonomy, dependence to the main school and difficulties in collaborative work due to the distance between schools.
In addition, influenced by the Lisbon Special European Council (2000) and the Technological Educational Plan (2007), ICT became a focus in educational recommendations (European Commission, 2011; OECD, 2015), as well as an important part of school clusters? (SC) daily routines (AS_BS2008; AM_et al2012). Digital platforms (DP) (email, moodle, internet, etc.) became a resource in the communication in SC, about which there is little knowledge, justifying the relevance of the project DigP-SEM. The project main objetive is to produce recommendations for the use of DP towards a school educational management with effects in curricular sequentiality and in the development of a collectively participated, Educational Project (EP), embodying principles of an inclusive ?educating city? (Bologna Declaration, 1990).
Based on this, the project is organised around three specific goals: 1) to identify and characterise the means and aims for DP use in SC; 2) to map the effects of DP use in SC functioning; 3) to produce and validate a guide for DP use in SC.
The project will be closely monitored and evaluated, ensuring the relevance of the knowledge produced. This knowledge will be shared with the SC that are willing to participate in the project, and disseminated in national and international scientific events in order to reach other contexts.
Aiming to ?take a photograph? of the national panorama, the project integrates researchers from 6 universities (U. Porto; UTAD; U. Coimbra; IE-ULisboa; U. Évora; U. Algarve), with a vast experience in research in education, evaluation research methodologies and DP utilisation. The team?s expertise provides a potential for innovation to DigP-SEM, particularly in the development of a guide for the use of DP in SC. As so, the project will contribute to improve SC educational management.

Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Brasil

Autoavaliação de escolas: Avaliar para conhecer, intervir e melhorar [School self-assessment: Assess to know, intervene and improve]

Schools Self-evaluation: evaluate to know, intervene and improve was a pilot project that assumed as general objective to contribute to implementation of schools’ self-evaluation in Education Network of Maceió (Brazil) in the definition of a sustained structure and facilitator of improvement processes of school organization, aiming at the school success of all students.
The research followed a quantitative and qualitative approach, using, among other techniques, document analysis, questionnaires, interviews and case studies. The research context was Maceió (Brazil) and the data collected covered three school clusters, primary education. As participants, the study involved teachers (including school directors and pedagogical coordinators), education technicians, students and their families, and the local community.

N/A

Observatório da educação – Saber para intervir: observatório para a educação

International Successful School Principal ship Project

ACESSO, SUCESSO E INSUCESSO.PER…cursos estudantis no Ensino Superior Público

QUALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Impact and effects of external evaluation on non-higher education schools

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Initial training of helping professionals and identities of trainers: a study of teaching and nursing

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Putting knowledge in context towards the improvement of students´ achievement

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local

- Coordinator of the Project “Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local”, financed by FCT/GRICES and involving the following institutions: UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, coordinator) and University of Porto (Faculty of Psycology and Educational Sciences, coordinator). The Project also involves, as co-partners, the following institutions: UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) and University of Aveiro. [http://www.fpce.up.pt/ciie/propostas.html]

Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto

- Coordinator of the Project “Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto” financed MCTES - Program POCI 2010. [http://www.fpce.up.pt/ciie/intervencao.html]
Funding: 78.316,00 €

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Propostas Curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações Global-Local [Curricular Proposals and Schools in Brazil and Portugal: Global-Local Relations]

European Commission

Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto [Excellence and Innovation in Higher Education / Learning: Cognizing and Accomplishing the Paradigm Change at the University of Porto]

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente

2006
- Researcher in the Project “O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente” [The roll of the pedagogical-didactic dimension in the teaching practices], financed by FCT.

Governo da República Portuguesa Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior

Labs-on-the-web

2006/2008
- Researcher in the Project “Labs-on-the-web”, financed by the MCTES - Program POCI 2010, coordinated by the Faculty of Engineering from the University of Porto (FEUP), in a partnership with the Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCEUP). [http://www.fpce.up.pt/ciie/labs.html]
Funding: 138.217,00 €

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Experiences, Pathways and Production in the Educational Sciences: Contribution to the Knowledge of an Experience in Formation and Research

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Initial Education and Professional Identities in Primary Teachers: curriculum and basic professional identities

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Mulheres Ciganas e Payas – em Busca de um Encontro Intercultural

“Mulheres Ciganas e Payas – em Busca de um Encontro Intercultural”, projecto financiado pela FCT e que teve como investigadora responsável Helena C. Araújo.

Representação Permanente de Portugal junto da União Europeia

“Coloured Umbrella”

- 1999/2001 – Projecto “Coloured Umbrella”, desenvolvido no quadro do Programa Comenius 2, e que envolveu instituições de Portugal, Espanha, Suécia e Estónia em torno de acções que se orientaram pelos seguintes objectivos:
- educar desenvolvendo processos de compreensão mútua entre crianças de diferentes origens linguísticas, sociais e culturais;
- promover a democracia e o desenvolvimento de atitudes democráticas;
- contribuir para evitar ou eliminar o racismo e a xenofobia.

Na equipa internacional do projecto participaram educadores e professores de diferentes níveis de ensino, sociólogos, psicólogos, trabalhadores sociais de organizações que apoiam a integração de imigrantes ou grupos desfavorecidos, responsáveis por instituições educativas que, em conjunto, aprenderam a viver juntos e a desenvolver uma comunicação intercultural, ao mesmo tempo que procuraram meios de acção para que outros igualmente aprendessem a deste modo comunicar. Neste projecto, fui coordenadora da equipa portuguesa.

Direcção-Geral dos Assuntos Consulares e Comunidades Portuguesas

Saber Viver numa Europa Multicultural [Knowing how to live in a multicultural Europe]

Ministério da Educação

TEIAS - Tecer Estratégias Interactivas e Articular Significados [TEIAS - Weaving Interactive Strategies and Articulating Meanings]

Fundação Calouste Gulbenkian

Multiculturalismo e Educação Intercultural em Portugal e na União Europeia” (PIPE II)

Projecto “Multiculturalismo e Educação Intercultural em Portugal e na União Europeia” (PIPE II), apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, onde assumi a função da sua gestão, e que teve como objectivo dar continuidade ao projecto anterior (PIPE) apoiado pelo Programa Praxis XXI.

Governo da República Portuguesa Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior

Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)


- Researcher in th Project “Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)”, financed by I.I.E./ME.

Journal article

Exercícios de leitura pessoal em livros escolares do Brasil e de Portugal

De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda

Journal article

The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school.

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta; Silva, Adelina. Corresponding author: Sampaio, Marta

Journal article

Como estão os professores dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, a ser preparados para o ensino da leitura e da escrita?/How are early years teachers in Portugal being prepared to teach reading and writing

Leite, Isabel Santos Silva; Lemos, Gina C.; Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda

Journal article

Formação de professores: Construindo uma agenda para o século XXI

Swennen, Anja; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Journal article

The Whole-School Approach and Transformative Learning: The Case of a Portuguese School [Scopus Q2]

Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.; Sampaio, Marta; Silva, Adelina

Journal article

The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina

Book chapter

Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal

Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres Fernanda; Duarte, Marina

Magazine article

The Whole-School Approach and Transformative Learning: A Portuguese Case

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina

Journal article

Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies

MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; et al

Journal article

Políticas curriculares na relação com políticas de formação inicial de professores em Portugal

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Maria de Fátima

Book chapter

Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal

Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres Fernanda; Duarte, Marina

Journal article

The Whole-School Approach and Transformative Learning: The Case of a Portuguese School [Scopus Q2]

Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.; Sampaio, Marta; Silva, Adelina

Magazine article

The Whole-School Approach and Transformative Learning: A Portuguese Case

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina

Journal article

The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school.

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta; Silva, Adelina. Corresponding author: Sampaio, Marta

Journal article

The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina

Journal article

Formação de professores: Construindo uma agenda para o século XXI

Swennen, Anja; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Journal article

Exercícios de leitura pessoal em livros escolares do Brasil e de Portugal

De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda

Journal article

Como estão os professores dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, a ser preparados para o ensino da leitura e da escrita?/How are early years teachers in Portugal being prepared to teach reading and writing

Leite, Isabel Santos Silva; Lemos, Gina C.; Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda

Journal article

Teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal / Perspectivas académicas del nexo enseñanza-investigación en la formación inicial del profesorado en Portugal.

Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima

Journal article

Negociação das políticas/práticas curriculares: o desenvolvimento profissional de professores(as) orientado para a decisão curricular [Negotiation of curricular policies-practices: teachers' professional development oriented towards curricular decision-making]

Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda

Journal article

Profesores que forman profesores en Portugal: ¿qué perfil investigador? ¿Qué condiciones? [Teacher educators in Portugal: what is the research profile? What are the research conditions?]

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo

Journal article

Avaliação da qualidade no ensino superior e o recurso a sistemas internos de garantia da qualidade: entrevista com o professor doutor Sérgio Machado dos Santos

Nascimento, João Carlos; Leite, Carlinda

Journal article

Práticas curriculares de docentes no contexto de uma rede municipal de educação [Teachers’ curricular practices in a municipal education system contexto]

Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda; Vitelli, Ricardo Ferreira

Journal article

Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes [Cooperant teachers in the initial teacher education].

Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima

Journal article

Education in emergency: Lessons learned about school management practices and digital technologies

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília

Journal article

Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies

MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; et al

Journal article

Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies

MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília

Journal article

Sentidos Pedagógicos do Processo de Bolonha: uma análise a partir de documentos de constituição do Espaço Europeu de Ensino Superior

Xavier, Amanda; Leite, Carlinda

Journal article

Education policies in prisons: an analysis focused on the 10 largest prison populations

Barros Filho, Armando Dantas de; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica Maria Reis

Journal article

Universidades da Amazônia brasileira e de Porto, Portugal, no enfrentamento da pandemia de 2020-2021 [Universities in the Brazilian Amazon and Porto, Portugal, facing the 2020-2021 pandemic]

De Sousa, Walter Lopes; Leite, Carlinda

Journal article

Learning with digital technologies in prison: A scoping review.

Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Journal article

Políticas curriculares na relação com políticas de formação inicial de professores em Portugal

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Maria de Fátima

Journal article

Inclusão e Justiça Social nas Escolas Portuguesas: Discursos Políticos e de Avaliação

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta

Journal article

A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal,

Sousa Pereira, Fátima; Leite, Carlinda; Marinho, Paulo

Book chapter

Perfil dos professores do ensino superior que, em Portugal, formam professores dos ensinos básico e secundário

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo

Journal article

MOVIMENTOS DE TRADUÇÃO DAS POLÍTICAS-PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES NO AGRESTE PERNAMBUCANO

Silva, Maria Angélica da; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda

Journal article

Teaching-Research Nexus In Initial Teacher Education In Portugal / Perspectivas académicas del nexo enseñanza-investigación en la formación inicial del profesorado en Portugal.

Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima

Journal article

Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes [Cooperant teachers in the initial teacher education].

Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima

Book chapter

Perfil dos professores do ensino superior que, em Portugal, formam professores dos ensinos básico e secundário

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo

Journal article

A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal,

Sousa Pereira, Fátima; Leite, Carlinda; Marinho, Paulo

Magazine article

Desafios para a formação de professores e o ensino da Geografia

Leite, Carlinda

Magazine article

Práticas curriculares docentes em tempos de pandemia – repensar o retorno ao “novo normal”

Lima, Laila Sampaio; Leite, Carlinda

Journal article

Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal

Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres, Fernanda; Duarte, Marina; Torres Fernanda; Duarte, Marina

Journal article

Práticas curriculares docentes em tempos de pandemia – repensar o retorno ao “novo normal”

Lima, Laila Sampaio; Leite, Carlinda

Journal article

Políticas curriculares e suas articulações na perspectiva de uma educação democrática/Curriculum policies and their articulations in a democratic education approach]

Leite, Carlinda; Lopes-de-Sousa, Walter

Newsletter article

A quem interessam os rankings de escolas? O que informam? Que efeitos geram?

Leite, Carlinda

Book

Avaliação de aprendizagens em instituições educativas. Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos

Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria João Pires da; Pinho, Isabel; Vieira, Carla Ferreira; Marinho, Paulo

Journal article

Curricular Practices Towards Sustainability and a Transformative Pedagogy

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita; Ferreira, Nicole

Journal article

Condições de socialização com a docência em Portugal: análise do modelo de formação e perfil de formadores

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima

Journal article

Education towards literacy and digital citizenship of young people: Beyond 'being online'

Monteiro, Angélica; Teixeira, Elsa Guedes; Leite, Carlinda; Barros, Rita ; Fernandes, Preciosa; Soares, Filipa

Journal article

Estudo descritivo sobre o sistema de avaliação de cursos de educação superior em Portugal

Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda

Journal article

Autoestima e motivação para aprender online: o caso de mulheres reclusas [Self-esteem and motivation to online learning: the case of female inmates]

Barros, Rita ; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Journal article

Currículos de formação de professores: o poder de agência em questão

Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda

Journal article

Female's self-concept as online learners in the context of lifelong learning in prisons

Monteiro, Angélica; Machado, Ana; Leite, Carlinda; Barros, Rita

Book chapter

Práticas curriculares dos professores do ensino primário na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores,

Julião Mugime, Santa Mónica; Leite, Carlinda; Mahalambe, Feliciano Mapezuane

Book chapter

Currículo, avaliação e justiça social: a procura da melhoria educacional

Sampaio, Marta ; Leite, Carlinda

Journal article

O uso de tecnologias digitais em educação: Caminhos de futuro para uma educação digital [The use of digital technologies in education: future paths for a digital education]

Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Journal article

Youth participation: A new approach based on the intersections between models, views and European policies.

Barros, Rita ; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Journal article

Desafíos de dos instituciones de educación superior de la Amazonia en el enfrentamiento de la pandemia de COVID-19 [Challenges of two higher education institutions in the Amazon facing the pandemic of COVID-19]

Leite, Carlinda; Lopes-de-Sousa, Walter

Journal article

Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020)

Teodoro, Eliane; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo

Book

Assessment of Learning in Educational Institutions Study on indicators, models and experiences of monitoring and evaluating learning and development of children and young people aged 3 to 18

Júlio Pedrosa; Leite, Carlinda; Maria João Pires Da Rosa; Isabel Pinho; Carla Vieira; Marinho, Paulo

Journal article

Avaliação das aprendizagens: Uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020) [Assessment of learning: an analysis of Brazilian academic production (2006-2020)]

Teodoro, Eliane; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo

Journal article

O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital [The use of digital technologies in education: Future paths for a digital education] [Scopus Q2]

Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Book chapter

Líderes escolares en contextos de pademia: de la urgencia a la agencia [School leaders in contexts of poverty: from urgency to agency]

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Líderes escolares en contextos de pandemia: de la urgencia a la agencia.

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa

Journal article

Ser professor/a - entre as promessas políticas e os desafios dos quotidianos escolares

Leite, Carlinda

Journal article

Efeitos da violência doméstica na aprendizagem escolar dos alunos

Nascimento, João; Leite, Carlinda; Castro, Adelta

Book

Qual o perfil dos docentes que asseguram a formação inicial de professores

Leite, Carlinda; André, Cláudia; Justino, David; Lopes, João Teixeira

Book

A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo

Book

Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima

Book

Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita

Leite, Isabel Santos Silva; Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Lemos, Gina C.

Book

Avaliação de aprendizagens em instituições educativas: Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos

Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria João Pires da; Pinho, Isabel; Vieira, Carla Ferreira

Book

Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores

Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima

Book

Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita

Leite, Isabel Santos Silva; Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Lemos, Gina C.

Book chapter

Líderes escolares en contextos de pandemia: de la urgencia a la agencia.

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa

Book

A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão [The use of digital platforms and technologies in schools/school groups: Contributions for reflection]

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo

Book chapter

Currículo, avaliação e justiça social: a procura da melhoria educacional [Curriculum, assessment and social justice: the search for educational improvement]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Book

Avaliação de aprendizagens em instituições educativas: Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos

Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria J.; Pinho, Isabel; Carla Susana Nunes Ferreira Vieira

Journal article

O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital.

Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Journal article

An overall picture about academic literature focused on online learning in prison

Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda

Journal article

Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia - desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Newspaper article

O Ministério da Educação deve evitar que se formem escolas de gueto

Leite, Carlinda

Book chapter

Deal me inn: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa

Journal article

A escolha da profissão docente por estudantes angolanos: razões e relações com discursos de políticas educativas no pós-guerra

Canhici, Maria Helena; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Newspaper article

Ranking das escolas 2020

Leite, Carlinda

Book chapter

A formação inicial de professores em Portugal- condições de socialização com a profissão e reflexos na cultura escolar.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Da avaliação restrita à função de mediação e classificação à avaliação orientada para a aprendizagem: algumas ideias para reflexão, In Amanda Rezende Costa Xavier, Edna de Oliveira & Luciana Maria Oliveira Ribeiro (Organizadoras). A dimensão didático-pedagógica na transição para o ensino remoto emergencial: a formação docente na unifal-mg, no ano de 2020, Alfenas-MG / Poços

Leite, Carlinda

Conference paper

The engineering social role conception promoted in the engineering courses' advertising: Looking from the point of view of women

Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

Digital literacies in higher education: Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation,Alfabetizaciones digitales en la educación superior: Habilidades, usos, oportunidades y obstáculos para la transformación digital

Monteiro, A.R.; Leite, C.

Journal article

The 'critical friend' figure in the development of cultures of self-assessment and school improvement,A figura do ¿amigo crítico¿ no desenvolvimento de culturas de autoavaliação e melhoria de escolas,La figura del ¿amigo crítico¿ en el desarrollo de las culturas de autoevaluación y mejora de escuelas

Leite, Carlinda; Marinho, Paulo

Book chapter

Deal me in: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults. (co-author)

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa Guedes. Corresponding author: Monteiro, Angélica

Book chapter

Deal me in: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa Guedes

Journal article

Digital literacies in higher education: skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation [scopus]

Monteiro, A. M.; Leite, Carlinda

Journal article

Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia: Desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa

Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.

Book chapter

Ensino a distância - Percepções de estudantes de engenharia

Monteiro, Fátima; Duarte, Marina; Leite, Carlinda

Book chapter

Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project’s journey

Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Book chapter

Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project¿s journey

Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Book

Handbook youth digital citizenship education.

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Silva, Sofia Marques; et al.

Book

Handbook youth digital citizenship education

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Lopes, Amélia; Rocha, Cristina; Teixeira, Elsa; Caramelo, João; et al

Journal article

Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal

Rosangela Fritsch; Carlinda Leite

Journal article

Apresentação - Dossiê "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"

Lucinalva Andrade Ataide de Almeida; Carlinda Leite

Journal article

Entrevista com Miguel Angel Zabalza Beraza

Lucinalva Andrade Ataide Almeida; Carlinda Leite

Journal article

Digital technologies in successful academic itineraries of higher education non-traditional students,As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior

Pinto, M.; Leite, C.

Journal article

Digital technologies in support of students learning in higher education: Literature review

Pinto, M.; Leite, C.

Journal article

Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students

Dotta, L.T.; Leite, C.; Lopes, A.

Journal article

Self-evaluation and social justice on Portugal’s school’s evaluation,Auto-évaluation et justice sociale dans l’évaluation des écoles au Portugal,Autoavaliação e justiça social na avaliação das escolas em Portugal,Autoevaluación y justicia social en la evaluación de las escuelas en Portugal

Leite, C.; Sampaio, M.

Journal article

Education territories of priority intervention: An inventory of knowledge published in periodicals,Territórios educativos de intervenção prioritária: Um inventário do conhecimento divulgado em periódicos

Fritsch, R.; Leite, C.

Book chapter

Literacias digitais em contexto prisional feminino: reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS

Barros; R.; Monteiro, A. M.; Leite, Carlinda

Journal article

O Processo de Bolonha na sua relação com a agenda da qualidade: uma análise focada no perfil dos docentes que asseguram os cursos de Educação Básica / The Bologna Process as it relates to the quality agenda: an analysis focussed on the profile of teachers in basic education courses

Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda

Manual

Youth Digital Citizenship Education

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al. Corresponding author: Leite, Carlinda

Manual

Youth Digital Citizenship Education

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al

Magazine article

Desafios para a formação de professores e o ensino da Geografia

Leite, Carlinda

Manual

Youth Digital Citizenship Education

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al

Manual

Youth Digital Citizenship Education

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al

Manual

Youth Digital Citizenship Education

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al

Journal article

As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior

Pinto, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Professor agente de decisão curricular

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português

Monteiro, Angelica; Pinto, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

O Processo de Bolonha na sua relação com a agenda da qualidade: Uma análise focada no perfil dos docentes que asseguram os cursos de educação básica

Pereira, Fátima; Leite, Carlinda

Journal article

Professor agente de decisão curricular: uma scriptura em Portugal/The Teacher as an Agent of Curricular Decision: A Policy in Portugal,

Santos, Adriana Cavalcanti dos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

Trajetórias para a institucionalização de uma cultura de autoavaliação nas escolas – entre possibilidades e limites

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Rodrigues,Lurdes

Journal article

Práticas curriculares coletivas de professores do 1º ciclo da educação básica de Portugal [Collective curricular practices of 1st cycle of basic education portuguese teachers]

Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

CONCEPÇÕES DE LEITURA NOS PLANOS NACIONAIS DE LEITURA DO BRASIL E DE MOÇAMBIQUE

De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

Digital technologies in support of students learning in Higher Education: literature review

Pinto, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Práticas educativas em enfermagem de saúde familiar: Contributo para o desenvolvimento das competências clínicas dos enfermeiros [Educational practices in family health nursing: contribution to the development of nurses' clinical skills]

Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria Henriqueta; Apóstolo, João Luís Alves; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

Autoavaliação e justiça social na avaliação das escolas em Portugal

Leite, Carlinda; Sampaio, Marta (4E1B-53E6-F1E7)

Journal article

Relationships between the assessment of school quality and social justice

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Book chapter

Literacias digitais em contexto prisional feminino: Reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS

Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

Digital literacies in higher education: Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation/Alfabetizaciones digitales en la educación superior: habilidades, usos, oportunidades y obstáculos para la transformación digital

Leite, Carlinda

Journal article

Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal

Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal issue

Editor of special section "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"

Journal article

Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students

Dotta, Leanete Thomas; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Journal article

Territórios educativos de intervenção prioritária: um inventário do conhecimento divulgado em periódicos/Education territories of priority intervention: an inventory of knowledge published in periodicals

Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda

Book chapter

Sentidos do currículo e da docência em uma educação orientada para a qualidade social: dialogando com Miguel Zabalza.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

National curriculum vs curricular contextualisation: teachers’ perspectives

Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.

Journal article

Políticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas. [Curriculum policies in Portugal: Conceptions and practices]

Santos, Adriana; Leite, Carlinda

Journal article

Apresentação

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, P.

Book chapter

Internet-mediated Research: A Methodological Discussion Based on a Study with Non-traditional Adult Students

Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda

Journal article

Novos papéis e responsabilidade docente à luz das políticas educacionais e de formação de professores primários em Moçambique [New roles and teacher responsibility by education policies and primary teachers education in Mozambique]

Mugime, Santa Mónica Julião; Leite, Carlinda

Journal article

Between External Influence and Autonomy of Schools: Effects of External Evaluation of Schools

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite [System of Evaluation of Higher Education in Portugal: interview with Carlinda Leite.]

Leite, Carlinda; Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda

Journal article

TEIP NO ESPELHO: POLÍTICA PORTUGUESA PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FUNDADA NA JUSTIÇA SOCIAL

Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda

Journal article

O movimento do acesso ao ensino superior em Portugal de 1960 a 2017: Uma análise ecológica

Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda

Journal article

Currículo e Avaliação da Aprendizagem: Políticas e Práticas na sua relação com a Melhoria (apresentação)

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo

Journal article

Uma reflexão sobre a formação inicial de professores na sua relação com desafios que se colocam à profissão

Leite, Carlinda

Journal article

Students’ self-study time and its relationship with a lifelong learning profile

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Rocha, Cristina

Book chapter

Políticas de flexibilização do currículo nacional e sua relação com a melhoria

Leite, Carlinda

Journal article

O Papel dos Órgãos de Gestão da Escola na Avaliação da Aprendizagem: entre a burocracia e a melhoria

Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Teaching, learning and research – An analysis of the academic and political agenda

Leite, Carlinda

Journal article

Estudos sobre formação inicial de professores em Moçambique e sua relação com as políticas de formação de professores (2012-2017)

Julião Mugime, Santa Mónica; Mahalambe, Feliciano Mapezuane; Cossa, José; Leite, Carlinda

Journal article

EM BUSCA DA JUSTIÇA CURRICULAR: AS POSSIBILIDADES DO CURRÍCULO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DA JUSTIÇA SOCIAL

Ponce, Branca Jurema; Leite, Carlinda

Journal article

Entre os enunciados políticos e os corredores de liberdade nas práticas curriculares dos professores

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos [Digital technologies in the academic literature of adult education]

Machado, Ana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Book chapter

Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas

Xavier, Amanda Rezende Costa; Leite, Carlinda

Journal article

Internet-mediated research: a methodological discussion based on a study with non-traditional adult students, Theory and Method

Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda

Journal article

Sentidos do discurso das políticas educativas sobre a democratização da educação em Moçambique: uma questão de justiça curricular

Mugime, Santa Mónica Julião; Leite, Carlinda

Journal article

Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite

Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda

Journal issue

Apresentação

Journal issue

“Em busca da justiça curricular: as possibilidades do currículo escolar na construção da justiça social”

Edited book

Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) Contributos teóricos e práticos

Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Pereira, Fátima; Pinto, Marta

Journal article

“Germ Infecioso” nas Culturas Escolares – possibilidades e limites da política de autonomia e flexibilização curricular em Portugal

Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

A avaliação externa de escolas no concelho do Porto (Portugal): perspetivas de gestores de agrupamentos de escolas/External evaluation of schools in Porto (Portugal): perspectives of school clusters principals.

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Pinto, Miguel

Journal article

SENTIDOS DO DISCURSO DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: UMA QUESTÃO DE JUSTIÇA CURRICULAR

SANTA MÓNICA JULIÃO MUGIME; CARLINDA LEITE

Book chapter

Schools’ external evaluation effects on teachers' action and professional development [Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

A AVALIAÇÃO EXTERNA DE ESCOLAS NO CONCELHO DO PORTO (PORTUGAL): PERSPETIVAS DE GESTORES DE AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS [THE EXTERNAL EVALUATION OF SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF PORTO (PORTUGAL): PERSPECTIVES OF SCHOOL CLUSTER MANAGERS]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda

Journal article

As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos [Digital technologies in the academic literature of adult education]

Machado, Ana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Journal article

Internet-mediated research: a methodological discussion based on a study with non-traditional adult students, Theory and Method

Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda

Journal article

Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools’ evaluation practices: Looking at scientific publications

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

A model for understanding school assessments, Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Entre a determinação e a autonomia curriculares ¿ efeitos da avaliação externa das escolas

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Percepções dos docentes sobre a vivência da interdisciplinaridade nas práticas docentes universitárias em Portugal e no Brasil/Teachers perceptions about interdisciplinary university teaching practices in Portugal and Brazil

Silva, Maria de Fátima Gomes da; Leite, Carlinda

Journal article

Práticas avaliativas e profissionalização nos cotidianos - uma análise de produções acadêmicas

Crislainy De Lira Gonçalves; Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida; Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite

Journal article

Formação de professores e Processo de Bolonha nas oportunidades de inovação educacional

Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite

Journal article

Challenges of curricular contextualisation: teachers? perspectives

Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.

Journal article

Meanings attributed to the significant curricular practice in scientific productions in the ANPEd,Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd,Sentidos atribuidos al significante práctica curricular en las producciones científicas de la ANPEd

De Melo, M.J.C.; De Almeida, L.A.A.; Leite, C.

Journal article

“I have started to enjoy studying”: E-learning as a mean of inmates’ lifelong learning in a Portuguese prison,«Je developpe le plaisir d’etudier»: E-learning comme un moyen de l’apprentissage a vie des detenus dans une prison Portugaise,“Eu ganhei mais o gosto de estudar”: O e-learning como um meio de aprendizagem ao longo da vida de reclusas de um estabelecimento prisional Português

Monteiro, A.; Leite, C.; Barros, R.

Journal article

Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools’ evaluation practices: Looking at scientific publications

Sampaio, M.; Leite, C.

Journal article

From the dominant engineering education perspective to the aim of promoting service to humanity and the common good: the importance of rethinking engineering education

Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas

FIGUEIREDO, CARLA; LEITE, CARLINDA; FERNANDES, PRECIOSA

Journal article

Ethical education as a pillar of the future role of higher education: Analysing its presence in the curricula of engineering courses

Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

A model for understanding school assessments,Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas

Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

Políticas curriculares em Portugal: fronteiras e tensões entre prescrição, autonomia e flexibilidade

Dos Santos, A.C.; Leite, C.

Journal article

Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd

Melo, Mª Júlia; Almeida, Lucinalva; Leite, Carlinda

Journal article

Entre a determinação e a autonomia curriculares – efeitos da avaliação externa das escolas

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Docência no ensino superior: currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas

Monteiro, A.; Leite, Carlinda; Sousa, G.; Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Glasielle Souza

Book

Ensino superior: Desafios e futuros

Leite, Carlinda; FIGUEIREDO, CARLA; Santos, Carolina; Sousa, Rita Tavares de; Sampaio, Marta; Leal, Rita

Preface / Postscript

Prefácio

Leite, Carlinda

Newspaper article

Os rankings agravam o fosso entre as escolas

Leite, Carlinda

Journal article

The impact on training of the dynamic model for assessment and family intervention

Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria Henriqueta; Apóstolo, J; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Journal article

Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal

Marinho, P.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

The influence of engineers’ training models on ethics and civic education component in engineering courses in Portugal

Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

From curricular justice to educational improvement: What is the role of schools’ self-evaluation?

Sampaio, M.; Leite, C.

Journal article

External School Evaluation: from discourse to practice – an analysis focused on Portugal and England,Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas – uma análise focada em Portugal e em Inglaterra1

Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

Post-bologna policies for teacher education in Portugal: Tensions in building professional identities

Leite, C.; Fernandes, P.; Sousa-Pereira, F.

Journal article

POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sousa-Pereira, Fatima

Journal article

O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola

Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes

Journal article

Editorial, Prémio de Excelência Pedagógica na Universidade do Porto: Reflexões sobre modos de fazer docente

Leite, Carlinda; Lopes, A.; Pereira, F.; Zabalza, M.; Fernandes, P.

Journal article

Políticas da formação inicial de professores, em Portugal, decorrentes de Bolonha: Posições da comunidade científica [Policies of initial teacher education in Portugal, arising from Bologna: positions of the scientific community].

Leal, Ana Rita; Leite, Carlinda

Journal article

A democratização da educação na escola moçambicana: uma questão de justiça curricular

Santa Mónica Mugime; Leite, Carlinda

Book chapter

La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay

Leite, Carlinda; Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angélica

Book chapter

O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português

Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda

Newspaper article

Diretrizes da Avaliação da/para aprendizagem

Leite, Carlinda

Journal article

From curricular justice to educational improvement: What is the role of schools’ self-evaluation?

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal

Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola

Canhici, Maria Helena; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay

Leite, Carlinda; Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angélica

Journal article

Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas - uma análise focada em Portugal e em Inglaterra [External School Evaluation: from discourse to practice - an analysis focused on Portugal and England]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Schools external evaluation, TEIP and social justice [A avaliação externa das escolas e os TEIP na sua relação com a justiça social]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Book chapter

Effects of schools’ external evaluation on self-evaluation processes: convergences and action trends [Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: convergências e tendências de ação]

Sampaio, Marta; Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?,O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Resgatando o plano da matemática em Portugal: Uma experiência de contextualização do currículo promotora de sucesso escolar?

Delgado, Fátima; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação [Effects of school external evaluation in school self-evaluation processes: convergence and tendencies of action]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sampaio, Marta

Book chapter

A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa

Journal article

O lugar da reflexão na formação e no desenvolvimento profissional de professores dos ensinos básico e secundário em Portugal [The place of reflection in training and professional development in basic and secondary teachers in Portugal]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações? [Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Effects of school external evaluation in school self-evaluation processes: convergence and tendencies of action [Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sampaio, Marta

Conference paper

Ethics and civic education in the curriculum of Portuguese power engineering courses

Fatima Monteiro; Carlinda Leite; Cristina Rocha; Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

Avaliação institucional e qualidade educativa na formação inicial de professores em Portugal

Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite

Conference paper

Ethics and civic education in the curriculum of engineering courses in Portuguese higher education system,A formação ética e cívica nos currículos dos cursos de engenharia do ensino superior Português

Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.

Journal article

Inclusive digital online environments as a device for pedagogic differentiation: A taxonomy proposal

Monteiro, A.; Leite, C.

Journal article

Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay,Políticas de integração das tecnologias e formação inicial de professores de ensino básico no Uruguai,Políticas de integración de tecnologías y formación inicial de maestros en Uruguay

Martínez Barcellos, R.E.; Leite, C.; Monteiro, A.

Journal article

The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England

Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes

Martínez, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Journal article

Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?,O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?

Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

INCLUSIVE DIGITAL ONLINE ENVIRONMENTS AS A DEVICE FOR PEDAGOGIC DIFFERENTIATION: A TAXONOMY PROPOSAL

Monteiro, Angelica; Leite, Carlinda

Journal article

"EU GANHEI MAIS O GOSTO DE ESTUDAR": O E-LEARNING COMO UM MEIO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE RECLUSAS DE UM ESTABELECIMENTO PRISIONAL PORTUGUÊS

Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Rita Barros

Journal article

O eLearning em estabelecimentos prisionais: possibilidades e limites para a inclusão digital e justiça social

Angélica Maria Reis MONTEIRO; José António MOREIRA; Carlinda LEITE

Journal article

The effect of curricular activities on learner autonomy: the perspective of undergraduate mechanical engineering students

Duarte, M.; Leite, C.; Mouraz, A.

Book chapter

INMATE'S E-LEARNING STYLES

Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda

Journal article

O lugar da reflexão na formação e no desenvolvimento profissional de professores dos ensinos básico e secundário em Portugal [The place of reflection in training and professional development in basic and secondary teachers in Portugal]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

O trabalho colaborativo entre os professores no quotidiano escolar [The collaborative work between teachers and teachers in their school routine: conditions for its existence and sustainability].

Leite, Carlinda; Pinto, Carmem

Journal article

Resgatando o plano da matemática em Portugal: Uma experiência de contextualização do currículo promotora de sucesso escolar? [Redeeming the plan of mathematics in Portugal: A curriculum contextualization experience of promoting school success].

Delgado, Fátima; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

A Avaliação Externa das Escolas e os TEIP na sua relação com a justiça social.

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Book chapter

Efeitos da avaliação externa das escolas: Uma análise centrada nas lideranças

Fernandes, P.; Leite, Carlinda; Mouraz, A.

Book chapter

Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação

Sampaio, M.; Figueiredo, C.; Leite, Carlinda; Fernandes, P.

Journal article

Políticas de integracíon de tecnologías y formacíon inicial de maestros en Uruguay/Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay

Barcellos, Rosana Elizabeth Martínez; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica Maria Reis

Book chapter

Qualidade e democratização nos discursos oficiais da Universidade do Porto: Que sentidos?

Pimenta, Carla Liege R.; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa

Journal article

Os desafios das TIC para a formação inicial de professores: uma análise da agenda internacional e suas influências nas políticas portuguesas

Rosana Martinez; Carlinda Leite; Angélica Monteiro

Journal article

Programa de avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada na satisfação de líderes/gestores

Elisabete Fernanda Pereira Soares Gonçalves; Carlinda Maria F. Alves Faustino Leite; Preciosa Teixeira Fernandes

Journal article

O trabalho colaborativo nas políticas curriculares em Portugal na transição de séculos

Carlinda Leite; Carmem Lúcia Lascano Pinto

Journal article

A territorialização das políticas educativas e a justiça curricular: O caso teip em Portugal

Sampaio, M.; Leite, C.

Journal article

A territorializa?{\~a}o das pol{\'i}ticas educativas e a justi?a curricular: O caso teip em Portugal

Sampaio, M.; Leite, C.

Journal article

Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools,Partenariats entre École et Communauté au Portugal: Une Analyse à partir de l'Évaluation Externe des Écoles,Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal: Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas,Colaboraciones entre la Escuela y la Comunidad en Portugal: Un Análisis desde

Leite, C.; Fernandes, P.; Mouraz, A.; Sampaio, M.

Journal article

Higher education teaching reconfiguration: a focused view on the Bologna Process

Leite, Carlinda; Ramos, Katia

Journal article

Apresentação

Leite, Carlinda; Cunha, Maria Isabel da; Baibich, Tânia Maria

Book chapter

INFLUENCE AND RE-CONTEXTUALIZATION OF INTERNATIONAL POLICIES OF A GLOBAL AGENDA ON ICT IN INITIAL TEACHER TRAINING IN PORTUGAL

Martinez, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angelica; GomezChova, L; LopezMartinez, A; CandelTorres, I

Book chapter

A LOOK AT DIGITAL LITERACY IN THE PORTUGUESE CONTEXT

Monteiro, A.; Lima, L.; Leite, C.

Book chapter

LIFELONG LEARNING THROUGH E-LEARNING IN EUROPEAN PRISONS: RETHINKING DIGITAL AND SOCIAL INCLUSION

Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda

Journal article

A formação inicial de professores em Angola: um estudo focado nos cursos de Biologia e de Geografia do ISCED do Huambo

Lussinga, Albertina; Leite, Carlinda

Journal article

Analysing curriculum development through schools external evaluation: the guidelines in Portugal and England

FIGUEIREDO, CARLA; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

A atenção às multiculturalidades nas políticas educacionais em Moçambique Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos

Santa Mónica Mugime; Leite, Carlinda

Journal article

Espaços vazios de formação: as TIC entre intenções, tensões e práticas na formação inicial de professores

Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angelica; Leite, Carlinda

Journal article

Infuence and re-contextualization of international policies of a global agenda on ICT in initial teacher training in Portugal

Martinez, R.; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica

Journal article

Estágio supervisionado no curso de pedagogia: movimento discursivo entre o projeto curricular e a prática docente de estudantes já professores com experiência

Melo, M. J. C.; Almeida L. A.; Leite, Carlinda

Book chapter

Avaliação externa das escolas. Estudo de caso

Leite, Carlinda

Book chapter

A temática em debate neste evento do CNE e a sua relevância. Avaliação externa e qualidade das aprendizagens

Leite, Carlinda

Journal article

Reconfigurações da Docência Universitária: um olhar focado no Processo de Bolonha

Leite, Carlinda; Carlinda Leite; Kátia Ramos

Preface / Postscript

Prefácio

Leite, Carlinda

Edited book

European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies- Policies, Perspectives and Pratices

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa

Edited book

Curriculum studies: Policies, perspectives and practices

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana

Edited book

TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional

Sampaio, Marta ; Leite, Carlinda

Conference paper

Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Conference paper

Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências?

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

Referencial, processo e relatório de avaliação externa – o olhar das escolas

Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional

Leite, Carlinda; Sampaio, Marta

Conference paper

Dois ciclos de avaliação externa das escolas: efeitos percecionados por gestores escolares de topo

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

AE e percursos e vivências de autoavaliação – estudos de caso

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

Modelos de referência para a avaliação de escolas: semelhanças e diferenças entre Portugal e a Inglaterra

Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Efeitos da AEE no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação

Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)

Conference paper

Sentidos atribuídos ao conceito de "contextualização curricular"

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Journal article

Territorialization of Educational Policies and Curricular Justice: the TEIP case in Portugal [A territorialização das políticas educativas e a justiça curricular: O caso TEIP em Portugal]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools [Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal: Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Conference paper

TEIP and Schools’ external evaluation: the place of social justice in policies that promote school success and educational improvement [TEIP e avaliação externa de escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Programa de avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada na satisfação de líderes/gestores

Gonçalves, Elisabete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Journal article

Espaços vazios de formação: as TIC entre intenções, tensões e práticas na formação inicial de professores [ training gaps: ICT between intentions, tensions and practices of teachers training]

Barcelos, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.

Conference paper

Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências? [External evaluation and school self-evaluation: what influences?]

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças [Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Conference paper

AE e percursos e vivências de autoavaliação: estudos de caso [AE and self-evaluation paths and experiences: case studies]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Edited book

European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies- Policies, Perspectives and Pratices

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa

Edited book

Curriculum studies: Policies, perspectives and practices

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Conference paper

Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Conference paper

AE e percursos e vivências de autoavaliação ¿ estudos de caso

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Edited book

TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Conference paper

Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências?

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Conference paper

AE e percursos e vivências de autoavaliação ¿ estudos de caso

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

AE e percursos e vivências de autoavaliação: estudos de caso [AE and self-evaluation paths and experiences: case studies]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta

Conference paper

Schools’ External Evaluation: impact and effects on teacher development [Avaliação externa de escolas: Impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

Curriculum contextualization: A comparative analysis of meanings expressed in Portuguese and English school evaluation

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação

Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Journal article

A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora

Journal article

Argumentative skills in higher education: a comparative approach

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Trindade, Rui; Ferreira, José Manuel Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime

Book chapter

Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra: Origem, fundamentos e percursos [International models of external evaluation. School evaluation in Portugal and England: origins, foundations and pathways]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente? [School evaluation policies: what implications for teaching?]

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo [Training of aid professionals: Importance of an expansive training climate].

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora

Journal article

Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação [Influences of external evaluation of schools on the development of a culture of self-evaluation].

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação

Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Edited book

Observatórios na esquina entre investigação e práticas

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina

Journal article

A formação de profissionais de ajuda: importância de clima de formação expansivo

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Maria Aurora Gonçalves

Journal article

Efeitos da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação

Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Book

Observatórios na esquina entre investigação e práticas: Livro de resumos do I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Observatories on the corner between research and practice: book of proceedings of the 1st International Seminar of Observatories of Education and Training]

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Torres, Ana Cristina

Conference paper

Schools¿ External Evaluation: impact and effects on teacher development [Avaliação externa de escolas: Impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente]

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Book chapter

Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente [External evaluation of schools: impact and effects on the development of teaching work ]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Book chapter

Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente [External evaluation of schools: impact and effects on the development of teaching work ]

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Book

Observatórios na esquina entre investigação e práticas: Livro de resumos do I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Observatories on the corner between research and practice: book of proceedings of the 1st International Seminar of Observatories of Education and Training]

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Torres, Ana Cristina

Journal article

Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação

Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite; José Melo De Carvalho

Journal article

A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções

Paulo Marinho; Preciosa Fernandes; Carlinda Leite

Journal article

Avaliação, qualidade e equidade

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

O EXERCÍCIO DOCENTE NA SUA RELAÇÃO COM A REFORMA UNIVERSITÁRIA DECORRENTE DO PROCESSO DE BOLONHA: O QUE DIZEM PROFESSORES DA UNIVERSIDADE DO PORTO

Carlinda Leite; Kátia Maria da Cruz Ramos

Journal article

Higher education policies in portugal, in the post-bologna period: Implications on curricular development and demands for teaching,Politiques de l’Enseignement Supérieur au Portugal dans la phase post-Bologne: Implications dans le développement du curriculum et des exigences dans l’exercice de l’enseignement,Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: Implicações no desenvolvimen

Leite, C.; Ramos, K.

Journal article

Curriculum contextualization: A comparative analysis of meanings expressed in Portuguese and English school evaluation

Leite, C.; Fernandes, P.; Mouraz, A.

Journal article

Efeitos da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação

Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Journal article

Políticas de formação de professores do ensino básico em Portugal: Uma análise focada no exercício da profissão / Training policies of basic school teachers in Portugal: An analysis focused on the practice of the profession

Leite, Carlinda

Journal article

Trabalho colaborativo: Um conceito polissémico.

Pinto, Carmem; Leite, Carlinda

Journal article

Argumentative skills in higher education: A comparative approach.

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Trindade, Rui; Ferreira, José; Faustino, Ana; Villate, José

Journal article

Políticas de avaliação das escolas e seus efeitos na construção de uma melhoria educacional [Schools’ evaluation policies and their effects on the construction of an educational improvement].

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda

Journal article

Assessment of and for learning in higher education: From the traditional summative assessment to the more emancipatory formative and educative assessment.

Firmino, Manuel; Leite, Carlinda

Journal article

Questões de participação e de gestão escolar: entre os discursos enunciados e a sua concretização

Silva, Ana Sofia Ribeiro da; Leite, Carlinda

Journal article

Análisis de una narrativa autobiográfica profesional en la enseñanza superior.

Macuch, Regiane; Leite, Carlinda

Journal article

External school evaluation in Portugal: A glance at the impacts on curricular and pedagogical practices

Leite, Carlinda; Morgado, José Carlos

Journal article

A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo [Training of aid professionals: Importance of an expansive training climate].

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora

Journal article

Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação [Influences of external evaluation of schools on the development of a culture of self-evaluation].

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Políticas e ideias que têm orientado o currículo e a docência no ensino superior

Leite, Carlinda

Book chapter

Avaliação externa das escolas em Portugal - políticas e processos

Gonçalves, Elisabete; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Book chapter

Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra - origem, fundamentos e percursos

FIGUEIREDO, CARLA; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção

Leite, Carlinda; Kátia Ramos

Book chapter

Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Book chapter

Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?

Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Edited book

Observatórios na esquina entre investigação e práticas

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina

Journal article

A formação de profissionais de ajuda: importância de clima de formação expansivo

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Pereira, Maria Aurora Gonçalves

Journal article

A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”

Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes

Journal article

Um olhar sobre as políticas curriculares para formação de professores no Brasil e em Portugal na transição do século XX para o XXI

Almeida, Lucinalva; Leite, Carlinda; Santiago, Eliete

Journal article

Quality of blended learning within the scope of the bologna process

Monteiro, A.; Leite, C.; Lima, L.

Journal article

Curricular Contextualization: Tracking the Meanings of a Concept

Fernandes, P.; Leite, C.; Mouraz, A.; Figueiredo, C.

Journal article

Teachers role in curriculum design in Portuguese schools

Mouraz, A.; Leite, C.; Fernandes, P.

Journal article

A look over the curricular policies for teacher's trainings programs in Brazil and Portugal during the transition from the 20th toward the 21st century,Um olhar sobre as políticas curriculares para formação de professores no Brasil e em Portugal na transição do século XX para o XXI

de Almeida, L.A.A.; Leite, C.; Santiago, E.

Book chapter

O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto.

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Book chapter

Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda

Book chapter

A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Conference paper

Assessing curriculum development through schools' external evaluation: which referents in Portugal and England

Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?

Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

National curriculum vs curricular adaptation: teachers' perspectives

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Conference paper

External Evaluation of Schools in Portugal: effects on schools' dynamics

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Sampaio, Marta (4E1B-53E6-F1E7)

Conference paper

A contextualização curricular como referente da avaliação externa das escolas

Morgado, J.; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060)

Book chapter

The place of the pedagogical dimension in teachers' training of the University of Porto [O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto]

Fernandes, Precisosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Conference paper

External evaluation of schools in Portugal: Effects on schools’ dynamics

Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”

Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Teachers role in curriculum design in Portuguese schools

Mouraz, Ana (451A-5847-2060; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Book chapter

Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional

Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda

Book chapter

A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

O lugar da educação para a cidadania no sistema educativo português: perspetivas de docentes de uma escola TEIP

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Silva, Sofia M.

Book chapter

The place of the pedagogical dimension in teachers' training of the University of Porto [O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto]

Fernandes, Precisosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta

Journal article

Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Initial teachers’ training in Portugal after the Bologna Process: a look from teachers’ and students’ perspectives

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book chapter

A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Curricular studies and their relation with the political agenda for education

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Contextualização curricular: princípios e práticas

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana

Journal article

A articulação curricular como sentido orientador dos projetos curriculares

Carlinda Leite

Journal article

Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n2p507

Carlinda Leite; Preciosa Fernandes

Journal article

Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica

Leite, Carlinda; Ramos, Kátia; Carlinda Leite; Kátia Ramos

Journal article

Initial teachers’ training in Portugal after the Bologna Process: a look from teachers’ and students’ perspectives

Ana Mouraz; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes

Book

Ensino superior: Inovação e qualidade na docência

Leite, Carlinda; Miguel Zabalza (Universidade de Compostela, Espanha)

Book chapter

A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal issue

Contextualização curricular: princípios e práticas

Conference paper

Conceiving Teaching and Learning Processes: Fostering Curricular Contextualization Pratices.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Conference paper

O lugar da contextualização curricular nos discursos políticos sobre educação em Portugal

Morgado, José Carlos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Journal article

(Re)interpretations by teachers of the national geography curriculum for primary education in Portugal | Nastavni?ke (re)interpretacije nacionalnog kurikuluma geografije za osnovno?kolsko obrazovanje u Portugalu

Martins, F.; Leite, C.

Journal article

A place for arguing in engineering education: A study on students' assessments

Leite, C.; Mouraz, A.; Trindade, R.; Martins Ferreira, J.M.; Faustino, A.; Villate, J.E.

Book

Políticas, fundamentos e práticas do currículo.

Leite, Carlinda; Moreira, António Flávio; Moreira, António Flavio; Mouraz, A.

Conference paper

Significados atribuídos al concepto de “contextualizacion curricular”

Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Conference paper

O papel dos professores do 1º ciclo do ensino básico na governação educativa: o caso de um agrupamento de escolas

Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

A autonomia no 1º ciclo do ensino básico: uma análise focada em discursos de professores de um agrupamento de escolas

Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada no modelo implementado pela IGE entre 2007-2011

Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Efeitos da avaliação externa das escolas - Perspectivas de escolas/agrupamentos da Delegação do Norte da Inspecção Geral da Educação que integraram o 1º ciclo do programa de avaliação externa (2007-2011).

Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Avaliação externa das escolas em Portugal: relações entre o referencial de avaliação da IGE e as classificações atribuídas às escolas”

Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Morgado, José Carlos; Esteves, Manuela; Rodrigues, Ângela; Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)

Conference paper

Práticas de assessoria em educação – uma análise a partir do caso dos consultores externos dos TEIP2

RODRIGUES, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Journal article

A place for arguing in engineering education: A study on students' assessments

Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Trindade, Rui; Ferreira, José Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime

Journal article

Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: Que possibilidades e que constrangimentos.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

O governo das escolas do 1º ciclo do Ensino Básico, em Portugal: Legislação e vivências dos professores.

Almeida, Lisete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Conference paper

Project Argumentation, is needed! [Projecto Argumentar, precisa-se!]

Mouraz, Ana; Faustino, Ana Maria; Leite, Carlinda; Villate, Jaime; Ferreira, José Manuel Martins; Trindade, Rui; Figueiredo, Carla; Pinto, Daniela; Pinheiro, Sara

Conference paper

Project argument, is needed! [Projecto Argumentar, precisa-se!]

Mouraz, Ana; Faustino, Ana Maria; Leite, Carlinda; Villate, Jaime; Ferreira, José Manuel Martins; Trindade, Rui; Figueiredo, Carla; Pinto, Daniela; Pinheiro, Sara

Book

Questões de currículo e trabalho docente

Tura, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda

Book

Sentidos da pedagogia no ensino superior

Leite, Carlinda

Journal article

A auto-avaliação das escolas no sistema educativo português: Do discurso legal aos sentidos dos processos em curso

Leite, Carlinda; Fernandes, P.

Conference paper

“As tomadas de decisão curriculares no quadro da governação dos Agrupamentos de Escolas”

Leite, Carlinda

Conference paper

“Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online”

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

A avaliação da aprendizagem como dispositivo gerador de sucesso

Marinho, Paulo; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Concepções e processos de concretização do currículo de Biologia e Geologia na Reforma do Ensino Secundário dos anos 90: um olhar sobre os discursos dos autores dos programas

Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

O currículo de Biologia e Geologia do Ensino Secundário – concepções orientadoras dos programadores

Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Preface / Postscript

Prefácio

Leite, Carlinda; Magalhães, António

Conference paper

“Da Territorialização da decisão em educação: os mandatos atribuídos aos professores do 1º CEB”

Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Do governo das escolas de instrução primária ao governo das escolas do 1º ciclo do ensino básico: um olhar a partir da legislação

Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Um enquadramento e uma análise da mediação em educação.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Edited book

Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal

Lopes, Alice Casimiro; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda; Macedo, Elisabeth; Tura, Lurdes

Book

Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil

Lopes, Alice Casimiro; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia; Macedo, Elizabeth; Tura, Maria de Lurdes

Book chapter

Desafios de um currículo comprometido com a inclusão

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Book chapter

Desafios de um currículo comprometido com a inclusão

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book

Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil

Lopes, Alice Casimiro; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia; Macedo, Elizabeth; Tura, Maria de Lurdes

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva

Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda

Book chapter

A organização das escolas por Agrupamentos – de uma autonomia prometida a uma prática comprometida

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCEUP: Caracterização e prospectiva [Research processes and products in Educational Sciences at FPCEUP: Characterization and prospective]

Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva

Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda

Edited book

A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos

Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCEUP: Caracterização e prospectiva [Research processes and products in Educational Sciences at FPCEUP: Characterization and prospective]

Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva

Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda

Edited book

Escola, currículo e formação de identidades

Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Edited book

A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos

Leite, Carlinda; Lopes, Amélia

Journal article

Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva

Leite, Carlinda; Pereira, Fátima

Book chapter

A organização das escolas por Agrupamentos – de uma autonomia prometida a uma prática comprometida

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Journal article

A auto-avaliação das escolas e a melhorias da qualidade da educação: Um olhar reflexivo a partir de uma situação

Leite, Carlinda; Rodrigues, L.; Fernandes, Preciosa

Book

Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI

Leite, Carlinda

Journal article

De um Projecto Nacional a um projecto Local-que lugar para as Orientações Curriculares

Leite, Carlinda

Magazine article

A avaliação dos alunos no ensino básico e a retórica de uma consulta pública: Uma primeira reflexão.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Book

Para uma escola curricularmente inteligente

Leite, Carlinda

Magazine article

A avaliação e as suas práticas nas novas concepções curriculares

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Magazine article

Da organização às práticas de formação contínua de professores: Compromissos entre o instituído pelas actuais políticas curriculares e o instituinte local [número especial]. , 55-66.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Conference paper

Olhar a formação contínua de professores à luz das actuais mudanças curriculares

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)

Book

Trabalhar por projetos em educação. Uma inovação interessante?

Cortesão, Luisa; Leite, Carlinda; Pacheco, J.A

Book

O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português.

Leite, Carlinda

Book

A avaliação da aprendizagem: Novos contextos, novas práticas

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Journal article

Construção do projecto curricular. A identidade da Escola

Leite, Carlinda

Book chapter

Potencialidades e limites da gestão curricular local para (e na) construção de uma escola com sentido para todos.

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Fernandes, Preciosa

Book

Projectos curriculares de escola e de turma: Conceber, gerir e avaliar

Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Book

Jogos e contos numa educação para a cidadania

Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes

Book

A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa educação para a cidadania.

Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes

Book

Contar um conto/acrescentar um ponto: Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância

Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes

Book

Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal

Cortesão, Luiza; Leite, Carlinda; Madeira, Rosa; Nunes, Rosa; Trindade, Rui

Journal article

Coloured Umbrella - Um projecto de educação na e para a interculturalidade

Leite, Carlinda

Journal article

Perspectias multiculturais nas orientações curriculares para a Educação pré-escolar

Leite, Carlinda

Book

Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal [Behind the scenes of training: Contribution to the knowledge of the current situation of adult education for diversity in Portugal]

Cortesão, Luiza; Leite, Carlinda; Madeira, Rosa; Nunes, Rosa; Trindade, Rui

Journal article

Entre prevenção e a cura. Que opção curricular?

Leite, Carlinda

Newspaper article

A escola deve desconstruir-se para se construir, reconstruindo-se. É preciso que a escola reconheça as diferenças culturais

Leite, Carlinda

Newspaper article

A qualidade do ensino só é possível se cada escola pensar no seu projeto

Leite, Carlinda

Book

Ser professor/a num contexto de reforma

Leite, Carlinda; Terraseca, Manuela

Book

Avaliar a avaliação

Leite, Carlinda

Journal article

O que a Escola rejeita e a prisão aproveita

Leite, Carlinda

Journal article

Custóias: a escola na prisão

Leite, Carlinda

Conference paper

Projecto: Argumentar, precisa-se!

Trindade, Rui; Leite, Carlinda; Ferreira, José Manuel Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime

Conference paper

Os Projectos de Educação Intercultural na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Leite, Carlinda; Caramelo, João