Integrated Members
Emeritus professor
CIIE/Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
E-mail
carlinda@fpce.up.pt
Phone
+ 351 226 079 763 (ext 363)
Carlinda Leite is an Emeritus Professor at the University of Porto, Portugal, Teachers and Researchers Ombudswomanand in this University since 2022 and an Invited Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences (FPCEUP), in which she served as President of the Research Ethics Committee between 2018-2023. She was Head of FPCEUP from 2005 to 2007 and 2009 to 2010, and Head of the Department of Education from 2005 to 2010. From 2003-2010, she was the Director of the Doctoral Programme in Educational Sciences at U.Porto. She served in the Portuguese Educational Sciences Society as its Vice-President (1999-2012), and in 1999 was appointed Vice-President of the Scientific-Pedagogical Council of Continuing Education (1999-2012). She is director of research at the Centre of Research and Intervention in Education of the University of Porto (CIIE). She is co-chairing the research community of practice entitled Curriculum, Evaluation, Teacher Education and Educational Technologies (CAFTe) and integrating CIIE's Scientific Council. Between 2015 and 2022, she chaired all evaluation commissions for all degree programmes (1st, 2nd and 3rd cycles) in the Education field in Portuguese Universities on behalf of the Agency for the Assessment and Accreditation of Higher Education (A3ES). She also participated in evaluation panels of University degree courses in diverse countries such as Croatia, Lithuania, São Tomé, Príncipe, and Macau. With an international profile in educational evaluation and curriculum studies, she has a special and extensive collaboration with Brazil. She is a Visiting Professor at several Brazilian Universities, where she often gives keynote presentations and undertakes research and consultancy. She was an expert advisor of a United Nations Development Programme (UNDP) Brazil's project and the Project between Brazil/France and Brazil/Portugal of the CAPES High School Programme. Between 2005 and 2011, she was a member of the evaluation panel for the U.Porto Prize on Excellence in e-Learning, supported by Fundação Calouste Gulbenkian. Carlinda Leite directs research focused on curriculum studies, educational policies, evaluation and quality of education, learning assessment, teacher education, teaching in higher education, multiculturalism, and education. She is also interested in engineering education, innovative teaching and learning and digital inclusion. She published 22 books, monographs, and over 310 scholarly articles and book chapters. Carlinda Leite supervised 26 successful doctorates and 21 postdoctoral researchers. She also supervised 15 Brazilian doctoral students in a PhD mobility scheme at FPCEUP.
2006 – 'Habilitation' in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1998 – Ph.D in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
Educational and curricular policies; Assessment of learning; Institutional assessment and quality of training; Teaching in higher education; Digital technologies in education.
Internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes no global Sul: evidências e proposições / Internationalization of Higher Education in emerging contexts in the global South: evidence and propositions
Atualmente, a internacionalização da Educação Superior tem sido considerada como uma das dimensões da missão e da qualidade universitária, constituindo-se num contexto emergente no cenário das políticas públicas e processos de gestão. No campo científico da internacionalização, constata-se a predominância do global Norte e uma perspectiva de menor porte no global Sul. Portanto, este projeto tem como objeto de pesquisa os contextos emergentes, tornando-se relevante porque o Brasil, entre outros países do global Sul, não possuem uma política pública consolidada de internacionalização para o Sistema de Educação Superior. Nesta lógica, a Rede Sul Brasileira da Educação Superior (RIES), criada em 1999, com expertise no tema e com recente produção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior (EBES), apresenta como problema de pesquisa: quais evidências e proposições de internacionalização da Educação Superior, em contextos emergentes do global Sul, contribuem para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária? Para tanto, propõe, por objetivo geral, compreender evidências de internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes do global Sul, prospectando subsídios/indicadores para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária. A metodologia de pesquisa está ancorada em estudos comparados (nacionais e internacionais), constituindo-se pelas etapas exploratória (evidências), interpretativa (análise), propositiva (prospecção), e socialização científica. Espera-se contribuir com subsídios e indicadores para a consolidação de políticas públicas e a qualificação da gestão universitária, tendo em vista processos de internacionalização da Educação Superior no global Sul.
Políticas e Práticas curriculares em diferentes contextos: sentidos de infância e profissionalidade docente em debate na Educação Básica e na formação de professores no agreste pernambucano, no Rio de Janeiro e na cidade do Porto (Portugal).
RESUMO:
O projeto de pesquisa tematiza políticas e práticas curriculares desenvolvidas em diferentes contextos, em especial as que se voltam para a infância e a formação dos educadores dessa etapa da educação básica. Entendendo as políticas-práticas de currículo como categorias empíricas e analíticas, elas são compreendidas não como lócus de implementação/reprodução da qualidade educacional verticalmente defendida por órgãos centrais de Estado, mas como espaços de negociações de diferentes demandas que, ao se articularem provisoriamente, (re)criam sentidos de qualidade em disputa na escola. Neste sentido, a investigação responde às seguintes interrogações: como se dá o movimento entre as políticas e práticas curriculares, profissionalidade docente e a ideia de infância no cotidiano dos professores de escolas do município de Caruaru/PE, Rio de Janeiro/RJ e do Porto/PT? Como é que o currículo da educação básica tem sido tomado/produzido pelos professores?
Os referenciais teóricos que sustentam as argumentações e análises propostas são o ponto de convergência das pesquisadoras que se somam neste projeto. Alinhamo-nos a partir da compreensão das políticas e práticas como produções discursivas, que extrapola uma ideia empirista de discurso. Os estudos e produções deste projeto possuem potencial de cooperação, inserção e de impacto no âmbito das políticas-práticas curriculares, pensadas a nível nacional e analisadas frente às demandas e avanços internacionais. Cabe destacar que a interlocução com o contexto português tem sido priorizada nas parcerias estabelecidas a partir da Secretaria de Alfabetização/Sealf com a Universidade do Porto apontando a tomada de estudos desenvolvidos no contexto português como referência para a formação de professores.
Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional
Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.
Parceiros
Universidade de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras
Universidade Federal de Minas Gerais
Universidade Federal de Pelotas
Universidade Federal de São Carlos
Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal de Alfenas
Universidade Federal de São Paulo
Universidade do Minho
Universidade do Porto/CIIE
Universidade da República do Uruguai
Investigador Responsável (IR): Maria Antônia Ramos de Azevedo
Equipa de investigação (CIIE)
Carlinda Leite
Marina Duarte
Manuel Firmino Torres
Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional
Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.
Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? [How are future teachers being prepared for the reading and writing teaching?]
Formação continuada em contexto prisional: Aprendizagens ao longo da vida em ambientes digitais [Continuing education in prison context: Lifelong learning in digital environments]
MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP] [Co-PI]
Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica [Configurations of curricular and evaluation policies and practices: intersecting different contexts in the daily lives of primary teachers]
The 21st century skills and the Global Goals for Sustainable Development: Towards Responsible Pupils of the Future [Leader of the Portuguese team]
Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores [Academic and professional profile of higher education teachers who provide initial teacher education]
Internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes no global Sul: evidências e proposições / Internationalization of Higher Education in emerging contexts in the global South: evidence and propositions
Atualmente, a internacionalização da Educação Superior tem sido considerada como uma das dimensões da missão e da qualidade universitária, constituindo-se num contexto emergente no cenário das políticas públicas e processos de gestão. No campo científico da internacionalização, constata-se a predominância do global Norte e uma perspectiva de menor porte no global Sul. Portanto, este projeto tem como objeto de pesquisa os contextos emergentes, tornando-se relevante porque o Brasil, entre outros países do global Sul, não possuem uma política pública consolidada de internacionalização para o Sistema de Educação Superior. Nesta lógica, a Rede Sul Brasileira da Educação Superior (RIES), criada em 1999, com expertise no tema e com recente produção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior (EBES), apresenta como problema de pesquisa: quais evidências e proposições de internacionalização da Educação Superior, em contextos emergentes do global Sul, contribuem para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária? Para tanto, propõe, por objetivo geral, compreender evidências de internacionalização da Educação Superior em contextos emergentes do global Sul, prospectando subsídios/indicadores para a (re)construção de políticas públicas e processos de gestão universitária. A metodologia de pesquisa está ancorada em estudos comparados (nacionais e internacionais), constituindo-se pelas etapas exploratória (evidências), interpretativa (análise), propositiva (prospecção), e socialização científica. Espera-se contribuir com subsídios e indicadores para a consolidação de políticas públicas e a qualificação da gestão universitária, tendo em vista processos de internacionalização da Educação Superior no global Sul.
Políticas e Práticas curriculares em diferentes contextos: sentidos de infância e profissionalidade docente em debate na Educação Básica e na formação de professores no agreste pernambucano, no Rio de Janeiro e na cidade do Porto (Portugal).
RESUMO:
O projeto de pesquisa tematiza políticas e práticas curriculares desenvolvidas em diferentes contextos, em especial as que se voltam para a infância e a formação dos educadores dessa etapa da educação básica. Entendendo as políticas-práticas de currículo como categorias empíricas e analíticas, elas são compreendidas não como lócus de implementação/reprodução da qualidade educacional verticalmente defendida por órgãos centrais de Estado, mas como espaços de negociações de diferentes demandas que, ao se articularem provisoriamente, (re)criam sentidos de qualidade em disputa na escola. Neste sentido, a investigação responde às seguintes interrogações: como se dá o movimento entre as políticas e práticas curriculares, profissionalidade docente e a ideia de infância no cotidiano dos professores de escolas do município de Caruaru/PE, Rio de Janeiro/RJ e do Porto/PT? Como é que o currículo da educação básica tem sido tomado/produzido pelos professores?
Os referenciais teóricos que sustentam as argumentações e análises propostas são o ponto de convergência das pesquisadoras que se somam neste projeto. Alinhamo-nos a partir da compreensão das políticas e práticas como produções discursivas, que extrapola uma ideia empirista de discurso. Os estudos e produções deste projeto possuem potencial de cooperação, inserção e de impacto no âmbito das políticas-práticas curriculares, pensadas a nível nacional e analisadas frente às demandas e avanços internacionais. Cabe destacar que a interlocução com o contexto português tem sido priorizada nas parcerias estabelecidas a partir da Secretaria de Alfabetização/Sealf com a Universidade do Porto apontando a tomada de estudos desenvolvidos no contexto português como referência para a formação de professores.
Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional
Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.
Parceiros
Universidade de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras
Universidade Federal de Minas Gerais
Universidade Federal de Pelotas
Universidade Federal de São Carlos
Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal de Alfenas
Universidade Federal de São Paulo
Universidade do Minho
Universidade do Porto/CIIE
Universidade da República do Uruguai
Investigador Responsável (IR): Maria Antônia Ramos de Azevedo
Equipa de investigação (CIIE)
Carlinda Leite
Marina Duarte
Manuel Firmino Torres
Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional
Resumo
A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes temas de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARS-COVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores destes países, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias.
Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? [How are future teachers being prepared for the reading and writing teaching?]
Formação continuada em contexto prisional: Aprendizagens ao longo da vida em ambientes digitais [Continuing education in prison context: Lifelong learning in digital environments]
MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP] [Co-PI]
Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica [Configurations of curricular and evaluation policies and practices: intersecting different contexts in the daily lives of primary teachers]
The 21st century skills and the Global Goals for Sustainable Development: Towards Responsible Pupils of the Future [Leader of the Portuguese team]
Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores [Academic and professional profile of higher education teachers who provide initial teacher education]
Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos [Study on Indicators, Models and Experiences for Monitoring and Evaluation of Learning and Development of Children from 3 to 18 years old]
UP2B: Boosting Up School Education towards European Citizenship and Labour Market Inclusion
BE PART - Youth-Led Development for School's Participatory Management [Leader of CIIE/FPCEUP team]
BE PART - Youth-Led Development for Schools’ Participatory Management aims to develop, implement and evaluate an innovative participatory youth approach in regular schools, fostering inclusive education while promoting citizenship competences and youth empowerment, especially among students with disadvantaged background. The innovative participatory youth approach that will be designed in the project relies on 5 main concepts: Youth-led development, models of youth participation, co-creation, Project-based learning and youth empowerment. These concepts will assure the innovation on the promotion of the acquisition and development of students’ civic competencies: • Interacting effectively and constructively with others; • Thinking critically; • Acting in a socially responsible manner;• Acting democratically.To accomplish this, the consortium defined a structure comprising 7 work packages:• WP1:Aiming at identifying the MYP to be approached in the project and establishing the students’ fellowships.• WP2:Dedicated to the capacity building of teachers responsible for the guidance and support of students. • WP3:Related to the implementation and testing of the MYP in the partnership schools. • WP4:A Youth Led Model will be prepared based in the experience of partners in the design/preparation, implementation and evaluation of MYP in the context schools, to be introduced to experts.• WP5:A set of resources, tools and activities were outlined in the project to support partners in the communication with main stakeholders, dissemination of the project’s results and activities and to upscaling the main deliverables of the project.• WP6:To guarantee that the project implementation is following the road map and timeline of the project, for one hand, and to guarantee the quality of the main outputs of the project, for another hand.• WP7:To ensure a proper implementation of the project’ work plan and guarantee the communication among partners during the implementation.
EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders
Escola de Altos Estudos em 'Currículo e avaliação, leitura e escrita: Diálogos entre Brasil/França e Brasil/Portugal' [High Studies School in 'Curriculum and assessment, reading and writing: Dialogues between Brazil/France and Brazil/Portugal']
Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos
Objetivo do estudo: Analisar e avaliar modelos, experiências e quadros de referência de indicadores de aprendizagem em vários países, com o foco em estudos e projetos sobre avaliação de aprendizagens promovidos por entidades com experiência e mérito reconhecido.
Enquadramento institucional para a gestão financeira do projeto:
CIPES – Centro de Estudos de Políticas do Ensino Superior das Universidades de Aveiro e Porto
Práticas curriculares na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores [Curricular practices in their relationship with education policies and teacher education]
Democracy in schools as the cornerstone of an education for social justice
Any endeavor for Social Justice should be concurrently an effort of democratization (Fraser, 2008). Building an Education for Social Justice must, therefore, necessarily address democracy in schools and the teaching of democracy. Thus, this proposal is based on the persistent research, development, transfer and training on Education for Social Justice of the research group "Educational Change for Social Justice", whom, in this occasion, takes a further step focusing on democracy in schools. To this aim, it is strengthened by the Institute for Human Rights, Democracy and Culture of Peace (DEMOSPAZ) and the "Hermanadas por la Justicia Social" school network. It proposes an international study among 6 research teams from 3 Europeans and 3 Latin Americans countries. The current line of work harmonizes and reflects the latest international advances that request for greater democratization in school and in society. The three main objectives of this research are: - To know the conceptions of democracy from the school community members and the praxis at school context. - To understand the significances and political meanings that underlie the school democratic culture. - To deepen the knowledge and development of democracy for an education in and for Social Justice based on an action-research process with a network of schools committed to Social Justice
Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos
Digital Platforms in School Clusters' Educational Management
School organisation into clusters is justified by the reinforcement of autonomy, the fight against isolation between schools and the development of educational projects articulated between all levels of education and participated by the community. However, studies (AL_CL_PF2010; SM_TL2015) reveal feelings of dislike for this school organisation mode, based on a loss of autonomy, dependence to the main school and difficulties in collaborative work due to the distance between schools.
In addition, influenced by the Lisbon Special European Council (2000) and the Technological Educational Plan (2007), ICT became a focus in educational recommendations (European Commission, 2011; OECD, 2015), as well as an important part of school clusters? (SC) daily routines (AS_BS2008; AM_et al2012). Digital platforms (DP) (email, moodle, internet, etc.) became a resource in the communication in SC, about which there is little knowledge, justifying the relevance of the project DigP-SEM. The project main objetive is to produce recommendations for the use of DP towards a school educational management with effects in curricular sequentiality and in the development of a collectively participated, Educational Project (EP), embodying principles of an inclusive ?educating city? (Bologna Declaration, 1990).
Based on this, the project is organised around three specific goals: 1) to identify and characterise the means and aims for DP use in SC; 2) to map the effects of DP use in SC functioning; 3) to produce and validate a guide for DP use in SC.
The project will be closely monitored and evaluated, ensuring the relevance of the knowledge produced. This knowledge will be shared with the SC that are willing to participate in the project, and disseminated in national and international scientific events in order to reach other contexts.
Aiming to ?take a photograph? of the national panorama, the project integrates researchers from 6 universities (U. Porto; UTAD; U. Coimbra; IE-ULisboa; U. Évora; U. Algarve), with a vast experience in research in education, evaluation research methodologies and DP utilisation. The team?s expertise provides a potential for innovation to DigP-SEM, particularly in the development of a guide for the use of DP in SC. As so, the project will contribute to improve SC educational management.
Autoavaliação de escolas: Avaliar para conhecer, intervir e melhorar [School self-assessment: Assess to know, intervene and improve]
Schools Self-evaluation: evaluate to know, intervene and improve was a pilot project that assumed as general objective to contribute to implementation of schools’ self-evaluation in Education Network of Maceió (Brazil) in the definition of a sustained structure and facilitator of improvement processes of school organization, aiming at the school success of all students.
The research followed a quantitative and qualitative approach, using, among other techniques, document analysis, questionnaires, interviews and case studies. The research context was Maceió (Brazil) and the data collected covered three school clusters, primary education. As participants, the study involved teachers (including school directors and pedagogical coordinators), education technicians, students and their families, and the local community.
Observatório da educação – Saber para intervir: observatório para a educação
International Successful School Principal ship Project
ACESSO, SUCESSO E INSUCESSO.PER…cursos estudantis no Ensino Superior Público
QUALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO
Impact and effects of external evaluation on non-higher education schools
Initial training of helping professionals and identities of trainers: a study of teaching and nursing
Putting knowledge in context towards the improvement of students´ achievement
Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local
- Coordinator of the Project “Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local”, financed by FCT/GRICES and involving the following institutions: UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, coordinator) and University of Porto (Faculty of Psycology and Educational Sciences, coordinator). The Project also involves, as co-partners, the following institutions: UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) and University of Aveiro. [http://www.fpce.up.pt/ciie/propostas.html]
Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto
- Coordinator of the Project “Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto” financed MCTES - Program POCI 2010. [http://www.fpce.up.pt/ciie/intervencao.html]
Funding: 78.316,00 €
Propostas Curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações Global-Local [Curricular Proposals and Schools in Brazil and Portugal: Global-Local Relations]
Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto [Excellence and Innovation in Higher Education / Learning: Cognizing and Accomplishing the Paradigm Change at the University of Porto]
O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente
2006
- Researcher in the Project “O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente” [The roll of the pedagogical-didactic dimension in the teaching practices], financed by FCT.
Labs-on-the-web
2006/2008
- Researcher in the Project “Labs-on-the-web”, financed by the MCTES - Program POCI 2010, coordinated by the Faculty of Engineering from the University of Porto (FEUP), in a partnership with the Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCEUP). [http://www.fpce.up.pt/ciie/labs.html]
Funding: 138.217,00 €
Experiences, Pathways and Production in the Educational Sciences: Contribution to the Knowledge of an Experience in Formation and Research
Initial Education and Professional Identities in Primary Teachers: curriculum and basic professional identities
Mulheres Ciganas e Payas – em Busca de um Encontro Intercultural
“Mulheres Ciganas e Payas – em Busca de um Encontro Intercultural”, projecto financiado pela FCT e que teve como investigadora responsável Helena C. Araújo.
“Coloured Umbrella”
- 1999/2001 – Projecto “Coloured Umbrella”, desenvolvido no quadro do Programa Comenius 2, e que envolveu instituições de Portugal, Espanha, Suécia e Estónia em torno de acções que se orientaram pelos seguintes objectivos:
- educar desenvolvendo processos de compreensão mútua entre crianças de diferentes origens linguísticas, sociais e culturais;
- promover a democracia e o desenvolvimento de atitudes democráticas;
- contribuir para evitar ou eliminar o racismo e a xenofobia.
Na equipa internacional do projecto participaram educadores e professores de diferentes níveis de ensino, sociólogos, psicólogos, trabalhadores sociais de organizações que apoiam a integração de imigrantes ou grupos desfavorecidos, responsáveis por instituições educativas que, em conjunto, aprenderam a viver juntos e a desenvolver uma comunicação intercultural, ao mesmo tempo que procuraram meios de acção para que outros igualmente aprendessem a deste modo comunicar. Neste projecto, fui coordenadora da equipa portuguesa.
Saber Viver numa Europa Multicultural [Knowing how to live in a multicultural Europe]
TEIAS - Tecer Estratégias Interactivas e Articular Significados [TEIAS - Weaving Interactive Strategies and Articulating Meanings]
Multiculturalismo e Educação Intercultural em Portugal e na União Europeia” (PIPE II)
Projecto “Multiculturalismo e Educação Intercultural em Portugal e na União Europeia” (PIPE II), apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, onde assumi a função da sua gestão, e que teve como objectivo dar continuidade ao projecto anterior (PIPE) apoiado pelo Programa Praxis XXI.
Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)
- Researcher in th Project “Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)”, financed by I.I.E./ME.
Journal article
Formação de professores: Construindo uma agenda para o século XXI
Swennen, Anja; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school.
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta; Silva, Adelina. Corresponding author: Sampaio, Marta
Journal article
Como estão os professores dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, a ser preparados para o ensino da leitura e da escrita?/How are early years teachers in Portugal being prepared to teach reading and writing
Leite, Isabel Santos Silva; Lemos, Gina C.; Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda
Journal article
Exercícios de leitura pessoal em livros escolares do Brasil e de Portugal
De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda
Journal article
The Whole-School Approach and Transformative Learning: The Case of a Portuguese School [Scopus Q2]
Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.; Sampaio, Marta; Silva, Adelina
Journal article
The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina
Book chapter
Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal
Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres Fernanda; Duarte, Marina
Magazine article
The Whole-School Approach and Transformative Learning: A Portuguese Case
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina
Journal article
Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies
MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; et al
Journal article
Políticas curriculares na relação com políticas de formação inicial de professores em Portugal
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Maria de Fátima
Book chapter
Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal
Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres Fernanda; Duarte, Marina
Journal article
The Whole-School Approach and Transformative Learning: The Case of a Portuguese School [Scopus Q2]
Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.; Sampaio, Marta; Silva, Adelina
Magazine article
The Whole-School Approach and Transformative Learning: A Portuguese Case
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina
Journal article
The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school.
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta; Silva, Adelina. Corresponding author: Sampaio, Marta
Journal article
The whole-school approach and transformative learning: The case of a Portuguese school
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta ; Silva, Adelina
Journal article
Formação de professores: Construindo uma agenda para o século XXI
Swennen, Anja; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
Exercícios de leitura pessoal em livros escolares do Brasil e de Portugal
De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda
Journal article
Como estão os professores dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, a ser preparados para o ensino da leitura e da escrita?/How are early years teachers in Portugal being prepared to teach reading and writing
Leite, Isabel Santos Silva; Lemos, Gina C.; Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda
Journal article
Teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal / Perspectivas académicas del nexo enseñanza-investigación en la formación inicial del profesorado en Portugal.
Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima
Journal article
Negociação das políticas/práticas curriculares: o desenvolvimento profissional de professores(as) orientado para a decisão curricular [Negotiation of curricular policies-practices: teachers' professional development oriented towards curricular decision-making]
Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda
Journal article
Profesores que forman profesores en Portugal: ¿qué perfil investigador? ¿Qué condiciones? [Teacher educators in Portugal: what is the research profile? What are the research conditions?]
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo
Journal article
Avaliação da qualidade no ensino superior e o recurso a sistemas internos de garantia da qualidade: entrevista com o professor doutor Sérgio Machado dos Santos
Nascimento, João Carlos; Leite, Carlinda
Journal article
Práticas curriculares de docentes no contexto de uma rede municipal de educação [Teachers’ curricular practices in a municipal education system contexto]
Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda; Vitelli, Ricardo Ferreira
Journal article
Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes [Cooperant teachers in the initial teacher education].
Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima
Journal article
Education in emergency: Lessons learned about school management practices and digital technologies
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília
Journal article
Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies
MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; et al
Journal article
Education in Emergency: Lessons Learned About School Management Practices and Digital Technologies
MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília
Journal article
Sentidos Pedagógicos do Processo de Bolonha: uma análise a partir de documentos de constituição do Espaço Europeu de Ensino Superior
Xavier, Amanda; Leite, Carlinda
Journal article
Education policies in prisons: an analysis focused on the 10 largest prison populations
Barros Filho, Armando Dantas de; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica Maria Reis
Journal article
Universidades da Amazônia brasileira e de Porto, Portugal, no enfrentamento da pandemia de 2020-2021 [Universities in the Brazilian Amazon and Porto, Portugal, facing the 2020-2021 pandemic]
De Sousa, Walter Lopes; Leite, Carlinda
Journal article
Learning with digital technologies in prison: A scoping review.
Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Journal article
Políticas curriculares na relação com políticas de formação inicial de professores em Portugal
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Maria de Fátima
Journal article
Inclusão e Justiça Social nas Escolas Portuguesas: Discursos Políticos e de Avaliação
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta
Journal article
A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal,
Sousa Pereira, Fátima; Leite, Carlinda; Marinho, Paulo
Book chapter
Perfil dos professores do ensino superior que, em Portugal, formam professores dos ensinos básico e secundário
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo
Journal article
MOVIMENTOS DE TRADUÇÃO DAS POLÍTICAS-PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES NO AGRESTE PERNAMBUCANO
Silva, Maria Angélica da; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda
Journal article
Teaching-Research Nexus In Initial Teacher Education In Portugal / Perspectivas académicas del nexo enseñanza-investigación en la formación inicial del profesorado en Portugal.
Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima
Journal article
Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes [Cooperant teachers in the initial teacher education].
Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa Pereira, Fátima
Book chapter
Perfil dos professores do ensino superior que, em Portugal, formam professores dos ensinos básico e secundário
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Marinho, Paulo
Journal article
A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal,
Sousa Pereira, Fátima; Leite, Carlinda; Marinho, Paulo
Magazine article
Desafios para a formação de professores e o ensino da Geografia
Leite, Carlinda
Magazine article
Práticas curriculares docentes em tempos de pandemia – repensar o retorno ao “novo normal”
Lima, Laila Sampaio; Leite, Carlinda
Journal article
Produção académica sobre questões pedagógicas no Ensino Superior em Portugal
Leite, Carlinda; Torres, Manuel Firmino; Torres, Fernanda; Duarte, Marina; Torres Fernanda; Duarte, Marina
Journal article
Práticas curriculares docentes em tempos de pandemia – repensar o retorno ao “novo normal”
Lima, Laila Sampaio; Leite, Carlinda
Journal article
Políticas curriculares e suas articulações na perspectiva de uma educação democrática/Curriculum policies and their articulations in a democratic education approach]
Leite, Carlinda; Lopes-de-Sousa, Walter
Newsletter article
A quem interessam os rankings de escolas? O que informam? Que efeitos geram?
Leite, Carlinda
Book
Avaliação de aprendizagens em instituições educativas. Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos
Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria João Pires da; Pinho, Isabel; Vieira, Carla Ferreira; Marinho, Paulo
Journal article
Curricular Practices Towards Sustainability and a Transformative Pedagogy
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita; Ferreira, Nicole
Journal article
Condições de socialização com a docência em Portugal: análise do modelo de formação e perfil de formadores
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima
Journal article
Education towards literacy and digital citizenship of young people: Beyond 'being online'
Monteiro, Angélica; Teixeira, Elsa Guedes; Leite, Carlinda; Barros, Rita ; Fernandes, Preciosa; Soares, Filipa
Journal article
Estudo descritivo sobre o sistema de avaliação de cursos de educação superior em Portugal
Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda
Journal article
Autoestima e motivação para aprender online: o caso de mulheres reclusas [Self-esteem and motivation to online learning: the case of female inmates]
Barros, Rita ; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Journal article
Currículos de formação de professores: o poder de agência em questão
Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda
Journal article
Female's self-concept as online learners in the context of lifelong learning in prisons
Monteiro, Angélica; Machado, Ana; Leite, Carlinda; Barros, Rita
Book chapter
Práticas curriculares dos professores do ensino primário na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores,
Julião Mugime, Santa Mónica; Leite, Carlinda; Mahalambe, Feliciano Mapezuane
Book chapter
Currículo, avaliação e justiça social: a procura da melhoria educacional
Sampaio, Marta ; Leite, Carlinda
Journal article
O uso de tecnologias digitais em educação: Caminhos de futuro para uma educação digital [The use of digital technologies in education: future paths for a digital education]
Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Journal article
Youth participation: A new approach based on the intersections between models, views and European policies.
Barros, Rita ; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Journal article
Desafíos de dos instituciones de educación superior de la Amazonia en el enfrentamiento de la pandemia de COVID-19 [Challenges of two higher education institutions in the Amazon facing the pandemic of COVID-19]
Leite, Carlinda; Lopes-de-Sousa, Walter
Journal article
Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020)
Teodoro, Eliane; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo
Book
Assessment of Learning in Educational Institutions Study on indicators, models and experiences of monitoring and evaluating learning and development of children and young people aged 3 to 18
Júlio Pedrosa; Leite, Carlinda; Maria João Pires Da Rosa; Isabel Pinho; Carla Vieira; Marinho, Paulo
Journal article
Avaliação das aprendizagens: Uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020) [Assessment of learning: an analysis of Brazilian academic production (2006-2020)]
Teodoro, Eliane; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo
Journal article
O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital [The use of digital technologies in education: Future paths for a digital education] [Scopus Q2]
Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Book chapter
Líderes escolares en contextos de pademia: de la urgencia a la agencia [School leaders in contexts of poverty: from urgency to agency]
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Líderes escolares en contextos de pandemia: de la urgencia a la agencia.
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa
Journal article
Ser professor/a - entre as promessas políticas e os desafios dos quotidianos escolares
Leite, Carlinda
Journal article
Efeitos da violência doméstica na aprendizagem escolar dos alunos
Nascimento, João; Leite, Carlinda; Castro, Adelta
Book
Qual o perfil dos docentes que asseguram a formação inicial de professores
Leite, Carlinda; André, Cláudia; Justino, David; Lopes, João Teixeira
Book
A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo
Book
Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima
Book
Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita
Leite, Isabel Santos Silva; Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Lemos, Gina C.
Book
Avaliação de aprendizagens em instituições educativas: Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos
Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria João Pires da; Pinho, Isabel; Vieira, Carla Ferreira
Book
Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima
Book
Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita
Leite, Isabel Santos Silva; Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima ; Lemos, Gina C.
Book chapter
Líderes escolares en contextos de pandemia: de la urgencia a la agencia.
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa
Book
A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: Contributos para reflexão [The use of digital platforms and technologies in schools/school groups: Contributions for reflection]
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo
Book chapter
Currículo, avaliação e justiça social: a procura da melhoria educacional [Curriculum, assessment and social justice: the search for educational improvement]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Book
Avaliação de aprendizagens em instituições educativas: Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos
Pedrosa, Júlio; Leite, Carlinda; Rosa, Maria J.; Pinho, Isabel; Carla Susana Nunes Ferreira Vieira
Journal article
O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital.
Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Journal article
An overall picture about academic literature focused on online learning in prison
Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda
Journal article
Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia - desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Newspaper article
O Ministério da Educação deve evitar que se formem escolas de gueto
Leite, Carlinda
Book chapter
Deal me inn: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa
Journal article
A escolha da profissão docente por estudantes angolanos: razões e relações com discursos de políticas educativas no pós-guerra
Canhici, Maria Helena; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Newspaper article
Ranking das escolas 2020
Leite, Carlinda
Book chapter
A formação inicial de professores em Portugal- condições de socialização com a profissão e reflexos na cultura escolar.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Da avaliação restrita à função de mediação e classificação à avaliação orientada para a aprendizagem: algumas ideias para reflexão, In Amanda Rezende Costa Xavier, Edna de Oliveira & Luciana Maria Oliveira Ribeiro (Organizadoras). A dimensão didático-pedagógica na transição para o ensino remoto emergencial: a formação docente na unifal-mg, no ano de 2020, Alfenas-MG / Poços
Leite, Carlinda
Conference paper
The engineering social role conception promoted in the engineering courses' advertising: Looking from the point of view of women
Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
Digital literacies in higher education: Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation,Alfabetizaciones digitales en la educación superior: Habilidades, usos, oportunidades y obstáculos para la transformación digital
Monteiro, A.R.; Leite, C.
Journal article
The 'critical friend' figure in the development of cultures of self-assessment and school improvement,A figura do ¿amigo crítico¿ no desenvolvimento de culturas de autoavaliação e melhoria de escolas,La figura del ¿amigo crítico¿ en el desarrollo de las culturas de autoevaluación y mejora de escuelas
Leite, Carlinda; Marinho, Paulo
Book chapter
Deal me in: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults. (co-author)
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa Guedes. Corresponding author: Monteiro, Angélica
Book chapter
Deal me in: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa Guedes
Journal article
Digital literacies in higher education: skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation [scopus]
Monteiro, A. M.; Leite, Carlinda
Journal article
Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia: Desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa
Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.
Book chapter
Ensino a distância - Percepções de estudantes de engenharia
Monteiro, Fátima; Duarte, Marina; Leite, Carlinda
Book chapter
Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project’s journey
Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Book chapter
Digital literacies in the female prison context: reflections from the EPRIS project¿s journey
Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Book
Handbook youth digital citizenship education.
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Silva, Sofia Marques; et al.
Book
Handbook youth digital citizenship education
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Lopes, Amélia; Rocha, Cristina; Teixeira, Elsa; Caramelo, João; et al
Journal article
Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal
Rosangela Fritsch; Carlinda Leite
Journal article
Apresentação - Dossiê "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"
Lucinalva Andrade Ataide de Almeida; Carlinda Leite
Journal article
Entrevista com Miguel Angel Zabalza Beraza
Lucinalva Andrade Ataide Almeida; Carlinda Leite
Journal article
Digital technologies in successful academic itineraries of higher education non-traditional students,As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior
Pinto, M.; Leite, C.
Journal article
Digital technologies in support of students learning in higher education: Literature review
Pinto, M.; Leite, C.
Journal article
Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students
Dotta, L.T.; Leite, C.; Lopes, A.
Journal article
Self-evaluation and social justice on Portugal’s school’s evaluation,Auto-évaluation et justice sociale dans l’évaluation des écoles au Portugal,Autoavaliação e justiça social na avaliação das escolas em Portugal,Autoevaluación y justicia social en la evaluación de las escuelas en Portugal
Leite, C.; Sampaio, M.
Journal article
Education territories of priority intervention: An inventory of knowledge published in periodicals,Territórios educativos de intervenção prioritária: Um inventário do conhecimento divulgado em periódicos
Fritsch, R.; Leite, C.
Book chapter
Literacias digitais em contexto prisional feminino: reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS
Barros; R.; Monteiro, A. M.; Leite, Carlinda
Journal article
O Processo de Bolonha na sua relação com a agenda da qualidade: uma análise focada no perfil dos docentes que asseguram os cursos de Educação Básica / The Bologna Process as it relates to the quality agenda: an analysis focussed on the profile of teachers in basic education courses
Sousa-Pereira, Fátima ; Leite, Carlinda
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al. Corresponding author: Leite, Carlinda
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Magazine article
Desafios para a formação de professores e o ensino da Geografia
Leite, Carlinda
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Journal article
As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior
Pinto, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Professor agente de decisão curricular
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português
Monteiro, Angelica; Pinto, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
O Processo de Bolonha na sua relação com a agenda da qualidade: Uma análise focada no perfil dos docentes que asseguram os cursos de educação básica
Pereira, Fátima; Leite, Carlinda
Journal article
Professor agente de decisão curricular: uma scriptura em Portugal/The Teacher as an Agent of Curricular Decision: A Policy in Portugal,
Santos, Adriana Cavalcanti dos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
Trajetórias para a institucionalização de uma cultura de autoavaliação nas escolas – entre possibilidades e limites
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Rodrigues,Lurdes
Journal article
Práticas curriculares coletivas de professores do 1º ciclo da educação básica de Portugal [Collective curricular practices of 1st cycle of basic education portuguese teachers]
Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
CONCEPÇÕES DE LEITURA NOS PLANOS NACIONAIS DE LEITURA DO BRASIL E DE MOÇAMBIQUE
De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
Digital technologies in support of students learning in Higher Education: literature review
Pinto, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Práticas educativas em enfermagem de saúde familiar: Contributo para o desenvolvimento das competências clínicas dos enfermeiros [Educational practices in family health nursing: contribution to the development of nurses' clinical skills]
Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria Henriqueta; Apóstolo, João Luís Alves; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
Autoavaliação e justiça social na avaliação das escolas em Portugal
Leite, Carlinda; Sampaio, Marta (4E1B-53E6-F1E7)
Journal article
Relationships between the assessment of school quality and social justice
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Book chapter
Literacias digitais em contexto prisional feminino: Reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS
Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
Digital literacies in higher education: Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation/Alfabetizaciones digitales en la educación superior: habilidades, usos, oportunidades y obstáculos para la transformación digital
Leite, Carlinda
Journal article
Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal
Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal issue
Editor of special section "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"
Journal article
Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students
Dotta, Leanete Thomas; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
Territórios educativos de intervenção prioritária: um inventário do conhecimento divulgado em periódicos/Education territories of priority intervention: an inventory of knowledge published in periodicals
Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda
Book chapter
Sentidos do currículo e da docência em uma educação orientada para a qualidade social: dialogando com Miguel Zabalza.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
National curriculum vs curricular contextualisation: teachers’ perspectives
Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.
Journal article
Políticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas. [Curriculum policies in Portugal: Conceptions and practices]
Santos, Adriana; Leite, Carlinda
Journal article
Apresentação
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, P.
Book chapter
Internet-mediated Research: A Methodological Discussion Based on a Study with Non-traditional Adult Students
Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Novos papéis e responsabilidade docente à luz das políticas educacionais e de formação de professores primários em Moçambique [New roles and teacher responsibility by education policies and primary teachers education in Mozambique]
Mugime, Santa Mónica Julião; Leite, Carlinda
Journal article
Between External Influence and Autonomy of Schools: Effects of External Evaluation of Schools
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite [System of Evaluation of Higher Education in Portugal: interview with Carlinda Leite.]
Leite, Carlinda; Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda
Journal article
TEIP NO ESPELHO: POLÍTICA PORTUGUESA PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FUNDADA NA JUSTIÇA SOCIAL
Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda
Journal article
O movimento do acesso ao ensino superior em Portugal de 1960 a 2017: Uma análise ecológica
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Currículo e Avaliação da Aprendizagem: Políticas e Práticas na sua relação com a Melhoria (apresentação)
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo
Journal article
Uma reflexão sobre a formação inicial de professores na sua relação com desafios que se colocam à profissão
Leite, Carlinda
Journal article
Students’ self-study time and its relationship with a lifelong learning profile
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Rocha, Cristina
Book chapter
Políticas de flexibilização do currículo nacional e sua relação com a melhoria
Leite, Carlinda
Journal article
O Papel dos Órgãos de Gestão da Escola na Avaliação da Aprendizagem: entre a burocracia e a melhoria
Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Teaching, learning and research – An analysis of the academic and political agenda
Leite, Carlinda
Journal article
Estudos sobre formação inicial de professores em Moçambique e sua relação com as políticas de formação de professores (2012-2017)
Julião Mugime, Santa Mónica; Mahalambe, Feliciano Mapezuane; Cossa, José; Leite, Carlinda
Journal article
EM BUSCA DA JUSTIÇA CURRICULAR: AS POSSIBILIDADES DO CURRÍCULO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DA JUSTIÇA SOCIAL
Ponce, Branca Jurema; Leite, Carlinda
Journal article
Entre os enunciados políticos e os corredores de liberdade nas práticas curriculares dos professores
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos [Digital technologies in the academic literature of adult education]
Machado, Ana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Book chapter
Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas
Xavier, Amanda Rezende Costa; Leite, Carlinda
Journal article
Internet-mediated research: a methodological discussion based on a study with non-traditional adult students, Theory and Method
Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Sentidos do discurso das políticas educativas sobre a democratização da educação em Moçambique: uma questão de justiça curricular
Mugime, Santa Mónica Julião; Leite, Carlinda
Journal article
Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite
Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira; Leite, Carlinda
Journal issue
Apresentação
Journal issue
“Em busca da justiça curricular: as possibilidades do currículo escolar na construção da justiça social”
Edited book
Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) Contributos teóricos e práticos
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Pereira, Fátima; Pinto, Marta
Journal article
“Germ Infecioso” nas Culturas Escolares – possibilidades e limites da política de autonomia e flexibilização curricular em Portugal
Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
A avaliação externa de escolas no concelho do Porto (Portugal): perspetivas de gestores de agrupamentos de escolas/External evaluation of schools in Porto (Portugal): perspectives of school clusters principals.
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Pinto, Miguel
Journal article
SENTIDOS DO DISCURSO DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: UMA QUESTÃO DE JUSTIÇA CURRICULAR
SANTA MÓNICA JULIÃO MUGIME; CARLINDA LEITE
Book chapter
Schools’ external evaluation effects on teachers' action and professional development [Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
A AVALIAÇÃO EXTERNA DE ESCOLAS NO CONCELHO DO PORTO (PORTUGAL): PERSPETIVAS DE GESTORES DE AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS [THE EXTERNAL EVALUATION OF SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF PORTO (PORTUGAL): PERSPECTIVES OF SCHOOL CLUSTER MANAGERS]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda
Journal article
As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos [Digital technologies in the academic literature of adult education]
Machado, Ana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Journal article
Internet-mediated research: a methodological discussion based on a study with non-traditional adult students, Theory and Method
Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools’ evaluation practices: Looking at scientific publications
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
A model for understanding school assessments, Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Entre a determinação e a autonomia curriculares ¿ efeitos da avaliação externa das escolas
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Percepções dos docentes sobre a vivência da interdisciplinaridade nas práticas docentes universitárias em Portugal e no Brasil/Teachers perceptions about interdisciplinary university teaching practices in Portugal and Brazil
Silva, Maria de Fátima Gomes da; Leite, Carlinda
Journal article
Práticas avaliativas e profissionalização nos cotidianos - uma análise de produções acadêmicas
Crislainy De Lira Gonçalves; Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida; Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite
Journal article
Formação de professores e Processo de Bolonha nas oportunidades de inovação educacional
Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite
Journal article
Challenges of curricular contextualisation: teachers? perspectives
Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.
Journal article
Meanings attributed to the significant curricular practice in scientific productions in the ANPEd,Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd,Sentidos atribuidos al significante práctica curricular en las producciones científicas de la ANPEd
De Melo, M.J.C.; De Almeida, L.A.A.; Leite, C.
Journal article
“I have started to enjoy studying”: E-learning as a mean of inmates’ lifelong learning in a Portuguese prison,«Je developpe le plaisir d’etudier»: E-learning comme un moyen de l’apprentissage a vie des detenus dans une prison Portugaise,“Eu ganhei mais o gosto de estudar”: O e-learning como um meio de aprendizagem ao longo da vida de reclusas de um estabelecimento prisional Português
Monteiro, A.; Leite, C.; Barros, R.
Journal article
Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools’ evaluation practices: Looking at scientific publications
Sampaio, M.; Leite, C.
Journal article
From the dominant engineering education perspective to the aim of promoting service to humanity and the common good: the importance of rethinking engineering education
Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas
FIGUEIREDO, CARLA; LEITE, CARLINDA; FERNANDES, PRECIOSA
Journal article
Ethical education as a pillar of the future role of higher education: Analysing its presence in the curricula of engineering courses
Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
A model for understanding school assessments,Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas
Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
Políticas curriculares em Portugal: fronteiras e tensões entre prescrição, autonomia e flexibilidade
Dos Santos, A.C.; Leite, C.
Journal article
Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd
Melo, Mª Júlia; Almeida, Lucinalva; Leite, Carlinda
Journal article
Entre a determinação e a autonomia curriculares – efeitos da avaliação externa das escolas
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Docência no ensino superior: currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas
Monteiro, A.; Leite, Carlinda; Sousa, G.; Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Glasielle Souza
Book
Ensino superior: Desafios e futuros
Leite, Carlinda; FIGUEIREDO, CARLA; Santos, Carolina; Sousa, Rita Tavares de; Sampaio, Marta; Leal, Rita
Preface / Postscript
Prefácio
Leite, Carlinda
Newspaper article
Os rankings agravam o fosso entre as escolas
Leite, Carlinda
Journal article
The impact on training of the dynamic model for assessment and family intervention
Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria Henriqueta; Apóstolo, J; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Journal article
Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal
Marinho, P.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
The influence of engineers’ training models on ethics and civic education component in engineering courses in Portugal
Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
From curricular justice to educational improvement: What is the role of schools’ self-evaluation?
Sampaio, M.; Leite, C.
Journal article
External School Evaluation: from discourse to practice – an analysis focused on Portugal and England,Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas – uma análise focada em Portugal e em Inglaterra1
Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
Post-bologna policies for teacher education in Portugal: Tensions in building professional identities
Leite, C.; Fernandes, P.; Sousa-Pereira, F.
Journal article
POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sousa-Pereira, Fatima
Journal article
O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola
Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Journal article
Editorial, Prémio de Excelência Pedagógica na Universidade do Porto: Reflexões sobre modos de fazer docente
Leite, Carlinda; Lopes, A.; Pereira, F.; Zabalza, M.; Fernandes, P.
Journal article
Políticas da formação inicial de professores, em Portugal, decorrentes de Bolonha: Posições da comunidade científica [Policies of initial teacher education in Portugal, arising from Bologna: positions of the scientific community].
Leal, Ana Rita; Leite, Carlinda
Journal article
A democratização da educação na escola moçambicana: uma questão de justiça curricular
Santa Mónica Mugime; Leite, Carlinda
Book chapter
La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay
Leite, Carlinda; Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angélica
Book chapter
O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português
Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda
Newspaper article
Diretrizes da Avaliação da/para aprendizagem
Leite, Carlinda
Journal article
From curricular justice to educational improvement: What is the role of schools’ self-evaluation?
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal
Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola
Canhici, Maria Helena; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay
Leite, Carlinda; Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angélica
Journal article
Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas - uma análise focada em Portugal e em Inglaterra [External School Evaluation: from discourse to practice - an analysis focused on Portugal and England]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Schools external evaluation, TEIP and social justice [A avaliação externa das escolas e os TEIP na sua relação com a justiça social]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Book chapter
Effects of schools’ external evaluation on self-evaluation processes: convergences and action trends [Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: convergências e tendências de ação]
Sampaio, Marta; Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?,O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Resgatando o plano da matemática em Portugal: Uma experiência de contextualização do currículo promotora de sucesso escolar?
Delgado, Fátima; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação [Effects of school external evaluation in school self-evaluation processes: convergence and tendencies of action]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sampaio, Marta
Book chapter
A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa
Journal article
O lugar da reflexão na formação e no desenvolvimento profissional de professores dos ensinos básico e secundário em Portugal [The place of reflection in training and professional development in basic and secondary teachers in Portugal]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações? [Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Effects of school external evaluation in school self-evaluation processes: convergence and tendencies of action [Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sampaio, Marta
Conference paper
Ethics and civic education in the curriculum of Portuguese power engineering courses
Fatima Monteiro; Carlinda Leite; Cristina Rocha; Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
Avaliação institucional e qualidade educativa na formação inicial de professores em Portugal
Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite
Conference paper
Ethics and civic education in the curriculum of engineering courses in Portuguese higher education system,A formação ética e cívica nos currículos dos cursos de engenharia do ensino superior Português
Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.
Journal article
Inclusive digital online environments as a device for pedagogic differentiation: A taxonomy proposal
Monteiro, A.; Leite, C.
Journal article
Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay,Políticas de integração das tecnologias e formação inicial de professores de ensino básico no Uruguai,Políticas de integración de tecnologías y formación inicial de maestros en Uruguay
Martínez Barcellos, R.E.; Leite, C.; Monteiro, A.
Journal article
The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England
Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes
Martínez, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Journal article
Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?,O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?
Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
INCLUSIVE DIGITAL ONLINE ENVIRONMENTS AS A DEVICE FOR PEDAGOGIC DIFFERENTIATION: A TAXONOMY PROPOSAL
Monteiro, Angelica; Leite, Carlinda
Journal article
"EU GANHEI MAIS O GOSTO DE ESTUDAR": O E-LEARNING COMO UM MEIO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE RECLUSAS DE UM ESTABELECIMENTO PRISIONAL PORTUGUÊS
Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Rita Barros
Journal article
O eLearning em estabelecimentos prisionais: possibilidades e limites para a inclusão digital e justiça social
Angélica Maria Reis MONTEIRO; José António MOREIRA; Carlinda LEITE
Journal article
The effect of curricular activities on learner autonomy: the perspective of undergraduate mechanical engineering students
Duarte, M.; Leite, C.; Mouraz, A.
Book chapter
INMATE'S E-LEARNING STYLES
Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda
Journal article
O lugar da reflexão na formação e no desenvolvimento profissional de professores dos ensinos básico e secundário em Portugal [The place of reflection in training and professional development in basic and secondary teachers in Portugal]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
O trabalho colaborativo entre os professores no quotidiano escolar [The collaborative work between teachers and teachers in their school routine: conditions for its existence and sustainability].
Leite, Carlinda; Pinto, Carmem
Journal article
Resgatando o plano da matemática em Portugal: Uma experiência de contextualização do currículo promotora de sucesso escolar? [Redeeming the plan of mathematics in Portugal: A curriculum contextualization experience of promoting school success].
Delgado, Fátima; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
A Avaliação Externa das Escolas e os TEIP na sua relação com a justiça social.
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Book chapter
Efeitos da avaliação externa das escolas: Uma análise centrada nas lideranças
Fernandes, P.; Leite, Carlinda; Mouraz, A.
Book chapter
Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação
Sampaio, M.; Figueiredo, C.; Leite, Carlinda; Fernandes, P.
Journal article
Políticas de integracíon de tecnologías y formacíon inicial de maestros en Uruguay/Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay
Barcellos, Rosana Elizabeth Martínez; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica Maria Reis
Book chapter
Qualidade e democratização nos discursos oficiais da Universidade do Porto: Que sentidos?
Pimenta, Carla Liege R.; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa
Journal article
Os desafios das TIC para a formação inicial de professores: uma análise da agenda internacional e suas influências nas políticas portuguesas
Rosana Martinez; Carlinda Leite; Angélica Monteiro
Journal article
Programa de avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada na satisfação de líderes/gestores
Elisabete Fernanda Pereira Soares Gonçalves; Carlinda Maria F. Alves Faustino Leite; Preciosa Teixeira Fernandes
Journal article
O trabalho colaborativo nas políticas curriculares em Portugal na transição de séculos
Carlinda Leite; Carmem Lúcia Lascano Pinto
Journal article
A territorialização das políticas educativas e a justiça curricular: O caso teip em Portugal
Sampaio, M.; Leite, C.
Journal article
A territorializa?{\~a}o das pol{\'i}ticas educativas e a justi?a curricular: O caso teip em Portugal
Sampaio, M.; Leite, C.
Journal article
Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools,Partenariats entre École et Communauté au Portugal: Une Analyse à partir de l'Évaluation Externe des Écoles,Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal: Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas,Colaboraciones entre la Escuela y la Comunidad en Portugal: Un Análisis desde
Leite, C.; Fernandes, P.; Mouraz, A.; Sampaio, M.
Journal article
Higher education teaching reconfiguration: a focused view on the Bologna Process
Leite, Carlinda; Ramos, Katia
Journal article
Apresentação
Leite, Carlinda; Cunha, Maria Isabel da; Baibich, Tânia Maria
Book chapter
INFLUENCE AND RE-CONTEXTUALIZATION OF INTERNATIONAL POLICIES OF A GLOBAL AGENDA ON ICT IN INITIAL TEACHER TRAINING IN PORTUGAL
Martinez, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angelica; GomezChova, L; LopezMartinez, A; CandelTorres, I
Book chapter
A LOOK AT DIGITAL LITERACY IN THE PORTUGUESE CONTEXT
Monteiro, A.; Lima, L.; Leite, C.
Book chapter
LIFELONG LEARNING THROUGH E-LEARNING IN EUROPEAN PRISONS: RETHINKING DIGITAL AND SOCIAL INCLUSION
Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda
Journal article
A formação inicial de professores em Angola: um estudo focado nos cursos de Biologia e de Geografia do ISCED do Huambo
Lussinga, Albertina; Leite, Carlinda
Journal article
Analysing curriculum development through schools external evaluation: the guidelines in Portugal and England
FIGUEIREDO, CARLA; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
A atenção às multiculturalidades nas políticas educacionais em Moçambique Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos
Santa Mónica Mugime; Leite, Carlinda
Journal article
Espaços vazios de formação: as TIC entre intenções, tensões e práticas na formação inicial de professores
Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angelica; Leite, Carlinda
Journal article
Infuence and re-contextualization of international policies of a global agenda on ICT in initial teacher training in Portugal
Martinez, R.; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
Journal article
Estágio supervisionado no curso de pedagogia: movimento discursivo entre o projeto curricular e a prática docente de estudantes já professores com experiência
Melo, M. J. C.; Almeida L. A.; Leite, Carlinda
Book chapter
Avaliação externa das escolas. Estudo de caso
Leite, Carlinda
Book chapter
A temática em debate neste evento do CNE e a sua relevância. Avaliação externa e qualidade das aprendizagens
Leite, Carlinda
Journal article
Reconfigurações da Docência Universitária: um olhar focado no Processo de Bolonha
Leite, Carlinda; Carlinda Leite; Kátia Ramos
Preface / Postscript
Prefácio
Leite, Carlinda
Edited book
European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies- Policies, Perspectives and Pratices
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa
Edited book
Curriculum studies: Policies, perspectives and practices
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana
Edited book
TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional
Sampaio, Marta ; Leite, Carlinda
Conference paper
Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Conference paper
Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências?
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
Referencial, processo e relatório de avaliação externa – o olhar das escolas
Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional
Leite, Carlinda; Sampaio, Marta
Conference paper
Dois ciclos de avaliação externa das escolas: efeitos percecionados por gestores escolares de topo
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
AE e percursos e vivências de autoavaliação – estudos de caso
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
Modelos de referência para a avaliação de escolas: semelhanças e diferenças entre Portugal e a Inglaterra
Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Efeitos da AEE no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação
Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E)
Conference paper
Sentidos atribuídos ao conceito de "contextualização curricular"
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Journal article
Territorialization of Educational Policies and Curricular Justice: the TEIP case in Portugal [A territorialização das políticas educativas e a justiça curricular: O caso TEIP em Portugal]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools [Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal: Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Conference paper
TEIP and Schools’ external evaluation: the place of social justice in policies that promote school success and educational improvement [TEIP e avaliação externa de escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Programa de avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada na satisfação de líderes/gestores
Gonçalves, Elisabete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Partnerships between school and community in Portugal: An analysis based on external evaluation of schools
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Journal article
Espaços vazios de formação: as TIC entre intenções, tensões e práticas na formação inicial de professores [ training gaps: ICT between intentions, tensions and practices of teachers training]
Barcelos, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.
Conference paper
Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências? [External evaluation and school self-evaluation: what influences?]
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças [Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Conference paper
AE e percursos e vivências de autoavaliação: estudos de caso [AE and self-evaluation paths and experiences: case studies]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Edited book
European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies- Policies, Perspectives and Pratices
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa
Edited book
Curriculum studies: Policies, perspectives and practices
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Conference paper
Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Conference paper
AE e percursos e vivências de autoavaliação ¿ estudos de caso
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Edited book
TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Conference paper
Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências?
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Conference paper
AE e percursos e vivências de autoavaliação ¿ estudos de caso
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
AE e percursos e vivências de autoavaliação: estudos de caso [AE and self-evaluation paths and experiences: case studies]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta
Conference paper
Schools’ External Evaluation: impact and effects on teacher development [Avaliação externa de escolas: Impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
Curriculum contextualization: A comparative analysis of meanings expressed in Portuguese and English school evaluation
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação
Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Journal article
A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora
Journal article
Argumentative skills in higher education: a comparative approach
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Trindade, Rui; Ferreira, José Manuel Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime
Book chapter
Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra: Origem, fundamentos e percursos [International models of external evaluation. School evaluation in Portugal and England: origins, foundations and pathways]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente? [School evaluation policies: what implications for teaching?]
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo [Training of aid professionals: Importance of an expansive training climate].
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora
Journal article
Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação [Influences of external evaluation of schools on the development of a culture of self-evaluation].
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação
Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Edited book
Observatórios na esquina entre investigação e práticas
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina
Journal article
A formação de profissionais de ajuda: importância de clima de formação expansivo
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Maria Aurora Gonçalves
Journal article
Efeitos da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação
Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Book
Observatórios na esquina entre investigação e práticas: Livro de resumos do I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Observatories on the corner between research and practice: book of proceedings of the 1st International Seminar of Observatories of Education and Training]
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Torres, Ana Cristina
Conference paper
Schools¿ External Evaluation: impact and effects on teacher development [Avaliação externa de escolas: Impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente]
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Book chapter
Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente [External evaluation of schools: impact and effects on the development of teaching work ]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Book chapter
Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente [External evaluation of schools: impact and effects on the development of teaching work ]
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Book
Observatórios na esquina entre investigação e práticas: Livro de resumos do I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [Observatories on the corner between research and practice: book of proceedings of the 1st International Seminar of Observatories of Education and Training]
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Torres, Ana Cristina
Journal article
Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação
Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite; José Melo De Carvalho
Journal article
A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções
Paulo Marinho; Preciosa Fernandes; Carlinda Leite
Journal article
Avaliação, qualidade e equidade
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
O EXERCÍCIO DOCENTE NA SUA RELAÇÃO COM A REFORMA UNIVERSITÁRIA DECORRENTE DO PROCESSO DE BOLONHA: O QUE DIZEM PROFESSORES DA UNIVERSIDADE DO PORTO
Carlinda Leite; Kátia Maria da Cruz Ramos
Journal article
Higher education policies in portugal, in the post-bologna period: Implications on curricular development and demands for teaching,Politiques de l’Enseignement Supérieur au Portugal dans la phase post-Bologne: Implications dans le développement du curriculum et des exigences dans l’exercice de l’enseignement,Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: Implicações no desenvolvimen
Leite, C.; Ramos, K.
Journal article
Curriculum contextualization: A comparative analysis of meanings expressed in Portuguese and English school evaluation
Leite, C.; Fernandes, P.; Mouraz, A.
Journal article
Efeitos da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação
Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Journal article
Políticas de formação de professores do ensino básico em Portugal: Uma análise focada no exercício da profissão / Training policies of basic school teachers in Portugal: An analysis focused on the practice of the profession
Leite, Carlinda
Journal article
Trabalho colaborativo: Um conceito polissémico.
Pinto, Carmem; Leite, Carlinda
Journal article
Argumentative skills in higher education: A comparative approach.
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Trindade, Rui; Ferreira, José; Faustino, Ana; Villate, José
Journal article
Políticas de avaliação das escolas e seus efeitos na construção de uma melhoria educacional [Schools’ evaluation policies and their effects on the construction of an educational improvement].
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda
Journal article
Assessment of and for learning in higher education: From the traditional summative assessment to the more emancipatory formative and educative assessment.
Firmino, Manuel; Leite, Carlinda
Journal article
Questões de participação e de gestão escolar: entre os discursos enunciados e a sua concretização
Silva, Ana Sofia Ribeiro da; Leite, Carlinda
Journal article
Análisis de una narrativa autobiográfica profesional en la enseñanza superior.
Macuch, Regiane; Leite, Carlinda
Journal article
External school evaluation in Portugal: A glance at the impacts on curricular and pedagogical practices
Leite, Carlinda; Morgado, José Carlos
Journal article
A formação de profissionais de ajuda: Importância de clima de formação expansivo [Training of aid professionals: Importance of an expansive training climate].
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Pereira, Aurora
Journal article
Influências da avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação [Influences of external evaluation of schools on the development of a culture of self-evaluation].
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Políticas e ideias que têm orientado o currículo e a docência no ensino superior
Leite, Carlinda
Book chapter
Avaliação externa das escolas em Portugal - políticas e processos
Gonçalves, Elisabete; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Book chapter
Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra - origem, fundamentos e percursos
FIGUEIREDO, CARLA; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção
Leite, Carlinda; Kátia Ramos
Book chapter
Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Book chapter
Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?
Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Edited book
Observatórios na esquina entre investigação e práticas
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina
Journal article
A formação de profissionais de ajuda: importância de clima de formação expansivo
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Pereira, Maria Aurora Gonçalves
Journal article
A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”
Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Journal article
Um olhar sobre as políticas curriculares para formação de professores no Brasil e em Portugal na transição do século XX para o XXI
Almeida, Lucinalva; Leite, Carlinda; Santiago, Eliete
Journal article
Quality of blended learning within the scope of the bologna process
Monteiro, A.; Leite, C.; Lima, L.
Journal article
Curricular Contextualization: Tracking the Meanings of a Concept
Fernandes, P.; Leite, C.; Mouraz, A.; Figueiredo, C.
Journal article
Teachers role in curriculum design in Portuguese schools
Mouraz, A.; Leite, C.; Fernandes, P.
Journal article
A look over the curricular policies for teacher's trainings programs in Brazil and Portugal during the transition from the 20th toward the 21st century,Um olhar sobre as políticas curriculares para formação de professores no Brasil e em Portugal na transição do século XX para o XXI
de Almeida, L.A.A.; Leite, C.; Santiago, E.
Book chapter
O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto.
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Book chapter
Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda
Book chapter
A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Conference paper
Assessing curriculum development through schools' external evaluation: which referents in Portugal and England
Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?
Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
National curriculum vs curricular adaptation: teachers' perspectives
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Conference paper
External Evaluation of Schools in Portugal: effects on schools' dynamics
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Sampaio, Marta (4E1B-53E6-F1E7)
Conference paper
A contextualização curricular como referente da avaliação externa das escolas
Morgado, J.; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060)
Book chapter
The place of the pedagogical dimension in teachers' training of the University of Porto [O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto]
Fernandes, Precisosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Conference paper
External evaluation of schools in Portugal: Effects on schools’ dynamics
Sampaio, Marta; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”
Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Teachers role in curriculum design in Portuguese schools
Mouraz, Ana (451A-5847-2060; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Book chapter
Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional
Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda
Book chapter
A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
O lugar da educação para a cidadania no sistema educativo português: perspetivas de docentes de uma escola TEIP
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Silva, Sofia M.
Book chapter
The place of the pedagogical dimension in teachers' training of the University of Porto [O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto]
Fernandes, Precisosa; Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta
Journal article
Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Initial teachers’ training in Portugal after the Bologna Process: a look from teachers’ and students’ perspectives
Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book chapter
A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Curricular studies and their relation with the political agenda for education
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Contextualização curricular: princípios e práticas
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana
Journal article
A articulação curricular como sentido orientador dos projetos curriculares
Carlinda Leite
Journal article
Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n2p507
Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Journal article
Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica
Leite, Carlinda; Ramos, Kátia; Carlinda Leite; Kátia Ramos
Journal article
Initial teachers’ training in Portugal after the Bologna Process: a look from teachers’ and students’ perspectives
Ana Mouraz; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Book
Ensino superior: Inovação e qualidade na docência
Leite, Carlinda; Miguel Zabalza (Universidade de Compostela, Espanha)
Book chapter
A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal issue
Contextualização curricular: princípios e práticas
Conference paper
Conceiving Teaching and Learning Processes: Fostering Curricular Contextualization Pratices.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Conference paper
O lugar da contextualização curricular nos discursos políticos sobre educação em Portugal
Morgado, José Carlos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Journal article
(Re)interpretations by teachers of the national geography curriculum for primary education in Portugal | Nastavni?ke (re)interpretacije nacionalnog kurikuluma geografije za osnovno?kolsko obrazovanje u Portugalu
Martins, F.; Leite, C.
Journal article
A place for arguing in engineering education: A study on students' assessments
Leite, C.; Mouraz, A.; Trindade, R.; Martins Ferreira, J.M.; Faustino, A.; Villate, J.E.
Book
Políticas, fundamentos e práticas do currículo.
Leite, Carlinda; Moreira, António Flávio; Moreira, António Flavio; Mouraz, A.
Conference paper
Significados atribuídos al concepto de “contextualizacion curricular”
Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Conference paper
O papel dos professores do 1º ciclo do ensino básico na governação educativa: o caso de um agrupamento de escolas
Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
A autonomia no 1º ciclo do ensino básico: uma análise focada em discursos de professores de um agrupamento de escolas
Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada no modelo implementado pela IGE entre 2007-2011
Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Efeitos da avaliação externa das escolas - Perspectivas de escolas/agrupamentos da Delegação do Norte da Inspecção Geral da Educação que integraram o 1º ciclo do programa de avaliação externa (2007-2011).
Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Avaliação externa das escolas em Portugal: relações entre o referencial de avaliação da IGE e as classificações atribuídas às escolas”
Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Morgado, José Carlos; Esteves, Manuela; Rodrigues, Ângela; Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7)
Conference paper
Práticas de assessoria em educação – uma análise a partir do caso dos consultores externos dos TEIP2
RODRIGUES, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Journal article
A place for arguing in engineering education: A study on students' assessments
Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Trindade, Rui; Ferreira, José Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime
Journal article
Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: Que possibilidades e que constrangimentos.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
O governo das escolas do 1º ciclo do Ensino Básico, em Portugal: Legislação e vivências dos professores.
Almeida, Lisete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Conference paper
Project Argumentation, is needed! [Projecto Argumentar, precisa-se!]
Mouraz, Ana; Faustino, Ana Maria; Leite, Carlinda; Villate, Jaime; Ferreira, José Manuel Martins; Trindade, Rui; Figueiredo, Carla; Pinto, Daniela; Pinheiro, Sara
Conference paper
Project argument, is needed! [Projecto Argumentar, precisa-se!]
Mouraz, Ana; Faustino, Ana Maria; Leite, Carlinda; Villate, Jaime; Ferreira, José Manuel Martins; Trindade, Rui; Figueiredo, Carla; Pinto, Daniela; Pinheiro, Sara
Book
Questões de currículo e trabalho docente
Tura, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda
Book
Sentidos da pedagogia no ensino superior
Leite, Carlinda
Journal article
A auto-avaliação das escolas no sistema educativo português: Do discurso legal aos sentidos dos processos em curso
Leite, Carlinda; Fernandes, P.
Conference paper
“As tomadas de decisão curriculares no quadro da governação dos Agrupamentos de Escolas”
Leite, Carlinda
Conference paper
“Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online”
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
A avaliação da aprendizagem como dispositivo gerador de sucesso
Marinho, Paulo; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Concepções e processos de concretização do currículo de Biologia e Geologia na Reforma do Ensino Secundário dos anos 90: um olhar sobre os discursos dos autores dos programas
Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
O currículo de Biologia e Geologia do Ensino Secundário – concepções orientadoras dos programadores
Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Preface / Postscript
Prefácio
Leite, Carlinda; Magalhães, António
Conference paper
“Da Territorialização da decisão em educação: os mandatos atribuídos aos professores do 1º CEB”
Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Do governo das escolas de instrução primária ao governo das escolas do 1º ciclo do ensino básico: um olhar a partir da legislação
Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Um enquadramento e uma análise da mediação em educação.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Edited book
Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal
Lopes, Alice Casimiro; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda; Macedo, Elisabeth; Tura, Lurdes
Book
Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil
Lopes, Alice Casimiro; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia; Macedo, Elizabeth; Tura, Maria de Lurdes
Book chapter
Desafios de um currículo comprometido com a inclusão
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Book chapter
Desafios de um currículo comprometido com a inclusão
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book
Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil
Lopes, Alice Casimiro; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia; Macedo, Elizabeth; Tura, Maria de Lurdes
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Book chapter
A organização das escolas por Agrupamentos – de uma autonomia prometida a uma prática comprometida
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCEUP: Caracterização e prospectiva [Research processes and products in Educational Sciences at FPCEUP: Characterization and prospective]
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Edited book
A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos
Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCEUP: Caracterização e prospectiva [Research processes and products in Educational Sciences at FPCEUP: Characterization and prospective]
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Edited book
Escola, currículo e formação de identidades
Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Edited book
A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos
Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Leite, Carlinda; Pereira, Fátima
Book chapter
A organização das escolas por Agrupamentos – de uma autonomia prometida a uma prática comprometida
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Journal article
A auto-avaliação das escolas e a melhorias da qualidade da educação: Um olhar reflexivo a partir de uma situação
Leite, Carlinda; Rodrigues, L.; Fernandes, Preciosa
Book
Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI
Leite, Carlinda
Journal article
De um Projecto Nacional a um projecto Local-que lugar para as Orientações Curriculares
Leite, Carlinda
Magazine article
A avaliação dos alunos no ensino básico e a retórica de uma consulta pública: Uma primeira reflexão.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Book
Para uma escola curricularmente inteligente
Leite, Carlinda
Magazine article
A avaliação e as suas práticas nas novas concepções curriculares
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Magazine article
Da organização às práticas de formação contínua de professores: Compromissos entre o instituído pelas actuais políticas curriculares e o instituinte local [número especial]. , 55-66.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Conference paper
Olhar a formação contínua de professores à luz das actuais mudanças curriculares
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6)
Book
Trabalhar por projetos em educação. Uma inovação interessante?
Cortesão, Luisa; Leite, Carlinda; Pacheco, J.A
Book
O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português.
Leite, Carlinda
Book
A avaliação da aprendizagem: Novos contextos, novas práticas
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Journal article
Construção do projecto curricular. A identidade da Escola
Leite, Carlinda
Book chapter
Potencialidades e limites da gestão curricular local para (e na) construção de uma escola com sentido para todos.
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Fernandes, Preciosa
Book
Projectos curriculares de escola e de turma: Conceber, gerir e avaliar
Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa
Book
Jogos e contos numa educação para a cidadania
Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes
Book
A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa educação para a cidadania.
Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes
Book
Contar um conto/acrescentar um ponto: Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância
Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes
Book
Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal
Cortesão, Luiza; Leite, Carlinda; Madeira, Rosa; Nunes, Rosa; Trindade, Rui
Journal article
Coloured Umbrella - Um projecto de educação na e para a interculturalidade
Leite, Carlinda
Journal article
Perspectias multiculturais nas orientações curriculares para a Educação pré-escolar
Leite, Carlinda
Book
Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal [Behind the scenes of training: Contribution to the knowledge of the current situation of adult education for diversity in Portugal]
Cortesão, Luiza; Leite, Carlinda; Madeira, Rosa; Nunes, Rosa; Trindade, Rui
Journal article
Entre prevenção e a cura. Que opção curricular?
Leite, Carlinda
Newspaper article
A escola deve desconstruir-se para se construir, reconstruindo-se. É preciso que a escola reconheça as diferenças culturais
Leite, Carlinda
Newspaper article
A qualidade do ensino só é possível se cada escola pensar no seu projeto
Leite, Carlinda
Book
Ser professor/a num contexto de reforma
Leite, Carlinda; Terraseca, Manuela
Book
Avaliar a avaliação
Leite, Carlinda
Journal article
O que a Escola rejeita e a prisão aproveita
Leite, Carlinda
Journal article
Custóias: a escola na prisão
Leite, Carlinda
Conference paper
Projecto: Argumentar, precisa-se!
Trindade, Rui; Leite, Carlinda; Ferreira, José Manuel Martins; Faustino, Ana Maria; Villate, Jaime
Conference paper
Os Projectos de Educação Intercultural na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Leite, Carlinda; Caramelo, João