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Full professor
CIIE/Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
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amelia@fpce.up.pt
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+ 351 226079734 (ext 263)
Amélia Lopes is Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the
University of Porto (FPCEUP) since 2012. From 2018 to 2023 she was President of the Scientific
Council and member of the Executive Council of FPCEUP. From 2010 to 2014 she President of the Pedagogical Council of FPCEUP and member of the Executive Council of FPCEUP. She is Vice-Director of the Centre for Research and Intervention in Education (CIIE), and co-coordinator of the Observatory of School Life (OBVIE) and of the research community of
practice IDEAFOR - Identity, Democracy, School, Administration and Training.
She is the local coordinator of EEPN - European Education Policy Network for Teachers and School Leaders (2019-2023). Her areas of interest focus on teaching; teachers’ careers and professional development, teacher education and professionalism; school education and inclusive teaching and learning; academic identities and the research and teaching nexus; doctoral education; humanisation and the challenges of digitalisation in education. She is frequently invited to speak on issues related to these themes in several international and national conferences. She has consistently published in prestigious journals, especially on teacher education, formation of professional identities, and higher education. Currently, she is IR of the FYT-ID project (PTDC/CEDG-EDG/1039/2021), was recently co-IR of the projects ReKINDLE+50 (FCT) and Educação para o Desenvolvimento em Angola (funded by I. Camões). She also integrates the team of two national projects and four international funded projects. She is a member of the Advisory Boards of the TESTed and DEMOCRAT international projects. In the last 5 years she was also part of three Etrasmus+ projects. Since 2007 he is a member of the board of OBVIE - Observatory of Life in Schools. She was an expert in External School Evaluation Teams, and President of several A3ES External Evaluation Commissions, notably on teacher education programmes. She has been a member of Evaluation Panels for national and
She was co-creator and promoter of important networks with regular and dynamic operation in the areas of: Professional Groups and Identities, Life Histories in Education, and Teachers’ Work and Education. She has acted as external expert in evaluation panels for the post of Full Professor in UK Universities. She is on the editorial board or is a frequent reviewer for several scientific journals of international relevance. From 2012 to 2016 she was a member of the Jury of the UP Prize for Pedagogical Excellence; and
from 2017 to 2018 was a member of the Jury Pedagogical Innovation Projects of UP. He was a member of the Council of EERA (2010) and Vice-President of the Portuguese Society for Educational Sciences (2007-2013).
2007 – 'Agregação' in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1999 – Ph.D in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1997 – Master in Education Sciences – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
1987 – Degree in Psychology – Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal
Teaching profession; Initial and continuing teacher training; Training evaluation; Schools and leadership; Higher education and challenges to academic identities.
Fifty years of teaching: factors of change and intergenerational dialogues
ClimActiC - CidadaniaPeloClima: Criando Pontes entre Cidadania e Ciência para a Adaptação Climática. “PROJETOS ESTRUTURADOS DE I&D&I”- HORIZONTE EUROPA
MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP]
21st Century Skills in the Context of the UN's SDG for Pupils
Qualidade da Cooperação para o Desenvolvimento em Educação: Um estudo de caso na província do Bié
BE PART - Youth-Led Development for School's Participatory Management
EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders [Leader of the national team & Coordinator of a 2020 WP]
Leader of the national team.
Coordinator of a 2020 WP.
SOLVINC: Solving Intercultural Conflicts with International Students [ [PI of the Portuguese team, jointly with Isabel Menezes]]
Digital migrations and curricular innovation: giving new meaning to experience and rekindle teaching profession after 50
Portugal has an aged teaching staff. In twenty years of the country?s history, working time has increased in an average of 10 years. Portuguese teachers live in situations of instability, embarrassment and demotivation, that is, of disenchantment. Some of this disenchantment results from the generational difference between teachers and their students, accentuated by the digital familiarity that characterizes current students? the profile and by the distinguished interests, languages and reasoning of teachers and students. Consequently, there is a feeling of inefficiency in the developed curriculum, which triggers burnout processes, aggravated by the increase in the retirement age. Simultaneously, more and more tasks are required from school and education in general, more responsibilities are given to them and more quality of the educational action is expected.
This project was designed to respond to this mismatch, counteracting some of the effects of teacher aging, reversing the identified vicious circle and turning that aging into a potential for curricular innovation. Its purpose is to foster the relationship between teacher agency in curricular making and the educational action practices mediated by mobile technologies. The innovative nature of the project is its ability to give a new meaning to the professional experience of teachers aged over 50 in order to promote the renewal of their commitment to teaching and curriculum innovation mediated by the use of mobile technologies. From a methodological point of view, this project links research to intervention and to basic and secondary school teachers? training. ReKindle+50 projects to diagnose, monitor and evaluate the change in practices, in what we call digital migrations, and their sustainability in the short and medium term. It convenes two teachers? training centres that have been actively involved in the ?Future Classrooms? initiative. It also convenes two research teams from two Portuguese universities that have in common research and intervention in the main topics addressed in the project: teachers? training and professional development, curriculum innovation and the potential of mobile technologies to achieve this. Despite these commonalities, the research problems in which the team members are interested are diverse and will allow the project to have the complexity the topics ask for, which will also be a scientific, pedagogical and ethical challenge. This challenge is to investigate the potential of the relationship between the professional development of older teachers and the use of mobile technologies and its effect in curriculum action. Expected results will manifest in the digital migrations that older teachers are able to and its effects in its professionalism. The project will also have more comprehensive institutional and political effects.
H4u2-Integrating Cultural Diversity in Higher Education [PI of the Portuguese team, jointly with Isabel Menezes]
Fifty years of teaching: factors of change and intergenerational dialogues
ClimActiC - CidadaniaPeloClima: Criando Pontes entre Cidadania e Ciência para a Adaptação Climática. “PROJETOS ESTRUTURADOS DE I&D&I”- HORIZONTE EUROPA
MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP]
21st Century Skills in the Context of the UN's SDG for Pupils
Qualidade da Cooperação para o Desenvolvimento em Educação: Um estudo de caso na província do Bié
BE PART - Youth-Led Development for School's Participatory Management
EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders [Leader of the national team & Coordinator of a 2020 WP]
Leader of the national team.
Coordinator of a 2020 WP.
SOLVINC: Solving Intercultural Conflicts with International Students [ [PI of the Portuguese team, jointly with Isabel Menezes]]
Digital migrations and curricular innovation: giving new meaning to experience and rekindle teaching profession after 50
Portugal has an aged teaching staff. In twenty years of the country?s history, working time has increased in an average of 10 years. Portuguese teachers live in situations of instability, embarrassment and demotivation, that is, of disenchantment. Some of this disenchantment results from the generational difference between teachers and their students, accentuated by the digital familiarity that characterizes current students? the profile and by the distinguished interests, languages and reasoning of teachers and students. Consequently, there is a feeling of inefficiency in the developed curriculum, which triggers burnout processes, aggravated by the increase in the retirement age. Simultaneously, more and more tasks are required from school and education in general, more responsibilities are given to them and more quality of the educational action is expected.
This project was designed to respond to this mismatch, counteracting some of the effects of teacher aging, reversing the identified vicious circle and turning that aging into a potential for curricular innovation. Its purpose is to foster the relationship between teacher agency in curricular making and the educational action practices mediated by mobile technologies. The innovative nature of the project is its ability to give a new meaning to the professional experience of teachers aged over 50 in order to promote the renewal of their commitment to teaching and curriculum innovation mediated by the use of mobile technologies. From a methodological point of view, this project links research to intervention and to basic and secondary school teachers? training. ReKindle+50 projects to diagnose, monitor and evaluate the change in practices, in what we call digital migrations, and their sustainability in the short and medium term. It convenes two teachers? training centres that have been actively involved in the ?Future Classrooms? initiative. It also convenes two research teams from two Portuguese universities that have in common research and intervention in the main topics addressed in the project: teachers? training and professional development, curriculum innovation and the potential of mobile technologies to achieve this. Despite these commonalities, the research problems in which the team members are interested are diverse and will allow the project to have the complexity the topics ask for, which will also be a scientific, pedagogical and ethical challenge. This challenge is to investigate the potential of the relationship between the professional development of older teachers and the use of mobile technologies and its effect in curriculum action. Expected results will manifest in the digital migrations that older teachers are able to and its effects in its professionalism. The project will also have more comprehensive institutional and political effects.
H4u2-Integrating Cultural Diversity in Higher Education [PI of the Portuguese team, jointly with Isabel Menezes]
EDULOG: Education Observatory
Stalwarts. Sustaining Teachers and Learners with the Arts
The impact of PhD award in the professional activity of teachers
Not funded project developed with Marta Kowalczuk-Waledziak (University of Bialystok - Poland, Isabel Menezes (FPCEUP) and Nuna Tormenta.
'De Par em Par' - multidisciplinar e interinstitucional [From Peer to peer across subjects and institutions]
De par em par na UP [From Peer to peer in the University of Porto].
SIRIUS - European Policy Network on the Education of Children and Young People with a Migrant Background
Initial Training of Helping Professionals and Identities of Trainers: A study of teaching and nursing
EPNoSL – European Policy Network on School Leadership
Educational questions in Portugal and Brasil - theoretical and practical challenges of Pedagogy at University
Excelência e Inovação no Ensino/Aprendizagem: Conhecer e concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto
Impact Evaluation of Teachers In Service Training
Excellence and Innovation in Higher Education and Learning
Labs-on-the-web
Propostas Curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações global-local [Curricular proposals and Brazilien and Portuguese Schools: global/local relationships]
Experiences, Pathways and Production in the Educational Sciences: Contribution to the Knowledge of an Experience in Formation and Research [PI of Subgroup C]
TERRA: Curricula Transversalization and Environmental Awareness
Initial Education and Professional Identities in Primary Teachers: curriculum and basic professional identities
As Crianças são Importantes: A reorganização curricular no 1º CEB e as concepções de criança dos professores [Children Matters: Curricular reorganization at primary school]
Teachers Socialization in Context of School and of its Change Conditions Crisis
CIPROF Project. Professional identities construction - situated identity and primary teachers identity change
CRIA-SE Project - Creativity, academic achievement and School improvement
Book chapter
Identidades docentes perspetiva ecológica e investigação: desafios para a formação de professores
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Sousa, Rita Tavares
Book chapter
Postgraduate Research as a Vehicle for (Trans)forming Teachers’ Professional Development: Opportunities and Challenges
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Menezes, Isabel
Edited book
A Profissão Docente em Tempos de Democracia: Fatores de Mudança [The Teaching Profession in Democracy: Drivers of Change]
Lopes, Amélia; Freitas, André; Rita Tavares de Sousa; Fátima Pereira; Dotta, Leanete Thomas; Marta, Margarida
Journal article
The interrupted journey: factors and processes related to withdrawal, re-enrolment and dropout from doctoral education
Alves, Patrícia; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Cruz-Correia, Ricardo; Menezes, Isabel
Journal article
The value of doctoral education in the intersection of the multiple purposes of higher education
Alves, Patrícia; Lopes, Amélia; Cruz-Correia, Ricardo; Menezes, Isabel
Journal article
Teacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review
Lopes, Amélia; Folque, Assunção; Marta, Margarida; Sousa, Rita Tavares
Conference abstract
O ENSINO DA LITERATURA EM PORTUGAL: UM ESTUDO A PARTIR DAS HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES E PROFESSORAS
Godoy, Andressa; Lopes, A.; Lopes, Amélia. Corresponding author: Godoy, Andressa
Journal article
Identities of Teacher Educators in Higher Education: A Literature Review
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Edited book
Passado e Futuro da Profissão Docente: diálogos intergeracionais [Teaching Profession in the Past and Future: intergenerational dialogues]
Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Freitas, André; Rita Tavares de Sousa
Journal article
Factors Influencing Teachers’ Uses of New Technologies: Mindsets and Professional Identities as Crucial Variables
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Pereira, Fátima
Book chapter
Identidades docentes perspetiva ecológica e investigação: desafios para a formação de professores
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Sousa, Rita Tavares
Edited book
Passado e Futuro da Profissão Docente: diálogos intergeracionais [Teaching Profession in the Past and Future: intergenerational dialogues]
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Freitas, André; Sousa, Rita Tavares
Conference abstract
Teacher educators’ perspectives on preparing pre-service teachers to embrace research-informed practice: a cross-national study in Poland, Portugal, and Hungary
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Kopp, E.; Sousa, Rita Tavares; Dudel, B.
Conference abstract
Narrative inquiry as a mean to promote physical education preservice teachers¿ awareness about intergenerational learning and professional development.
Isabel C. Viana; Graça, Amândio; Mouraz, Ana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Batista, Ana Paula
Edited book
A Profissão Docente em Tempos de Democracia: Fatores de Mudança [The Teaching Profession in Democracy: Drivers of Change]
Lopes, Amélia; Freitas, André; Rita Tavares de Sousa; Fátima Pereira; Dotta, Leanete Thomas; Marta, Margarida
Edited book
Passado e Futuro da Profissão Docente: diálogos intergeracionais [Teaching Profession in the Past and Future: intergenerational dialogues]
Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Freitas, André; Rita Tavares de Sousa
Journal article
Teacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review
Lopes, Amélia; Folque, Assunção; Marta, Margarida; Sousa, Rita Tavares
Conference abstract
O ENSINO DA LITERATURA EM PORTUGAL: UM ESTUDO A PARTIR DAS HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES E PROFESSORAS
Godoy, Andressa; Lopes, A.; Lopes, Amélia. Corresponding author: Godoy, Andressa
Journal article
The value of doctoral education in the intersection of the multiple purposes of higher education
Alves, Patrícia; Lopes, Amélia; Cruz-Correia, Ricardo; Menezes, Isabel
Journal article
The interrupted journey: factors and processes related to withdrawal, re-enrolment and dropout from doctoral education
Alves, Patrícia; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Cruz-Correia, Ricardo; Menezes, Isabel
Journal article
Identities of Teacher Educators in Higher Education: A Literature Review
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Factors Influencing Teachers’ Uses of New Technologies: Mindsets and Professional Identities as Crucial Variables
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Pereira, Fátima
Journal article
Teacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Folque, Assunção; Marta, Margarida; de Sousa, Rita Tavares
Book chapter
Postgraduate Research as a Vehicle for (Trans)forming Teachers’ Professional Development: Opportunities and Challenges
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Menezes, Isabel
Edited book
A Profissão Docente em Tempos de Democracia: Fatores de Mudança [The Teaching Profession in Democracy: Drivers of Change].
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas; Freitas, André; Sousa, Rita Tavares
Journal article
Parental decision-making for a baby room in daycare centres: conceptions, motivations and influential factors
Tadeu, Bárbara; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Professional knowledge and identities of teachers over 50 years old in teacher education on new digital technologies,Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais
Pereira, F.; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, L.T.
Journal article
Professionalism in Baby Rooms: Matches and Mismatches Between Parents and Professionals
Tadeu, Bárbara; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Professoras e professores portugueses 2021: “Que caminho tão longo”
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Identidade profissional e identidade pessoal dos/as professores/as surdos/as de LGP: Em busca da cidadania
Morgado, Carolina; Coelho, Orquídea; Lopes, Amélia
Conference abstract
A articulação entre o ensino e a investigação na formação inicial de professores no ensino superior: Um estudo realizado em Portugal e Inglaterra
Sousa, Rita Tavares; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Sobre a investigação nos programas de formação inicial de professores: Casos em Portugal e Inglaterra [Research in initial teacher education programs: Cases in Portugal and England]
Sousa, Rita Tavares de; Lopes, Amélia; Boyd, Pete
Journal article
O ciclo de vida dos professores e a extensão da idade da reforma: Perspetivas de estudo a partir de uma revisão de literatura
Thomas Dotta, Leanete Teresinha; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Entering Higher Education After 30: What Can Be Learned from Biographical Narratives of Non-Traditional Students
Dotta, Leanete Thomas; Leite, Carlinda; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Dotta, L.T.; Leite, C.; Lopes, A.
Journal article
The research-practice nexus in doctoral education: the voices of social and health sciences PhD candidates and graduates
Alves, Patrícia; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Menezes, Isabel; Kowalczuk-Waledziak, Marta
Video recording
EEPN. Active Digital Citizenship Education https://youtu.be/kWW-3dWEA1Q with Angélica Monteiro and Filipa Soares.
Report
Soares, Filipa; Lopes, Amélia (2021). Active citizenship skills and active digital citizenship skills in teaching and learning in the digital age.
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Conclusão Migrações digitais e inovação curricular [Digital Migration and Curriculum Innovation]
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Video recording
Ana Mouraz; Amélia Lopes; José Carlos Morgado. Produções - Artísticas/interpretações Vídeo "REKINDLE+50" (Organização)
Book chapter
Teaching, research, and publication: the challenges of academic work
Santos, Carolina; Pereira, Fátima; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Pode a academia formar professores? Uma experiência de formação de professores de educação física na universidade
Nunes, Deise de Jesus Soares; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Veiga, Maria Amélia Pina Tomás
Journal article
Empowering education professionals with twenty-first century skills through Master’s of Education dissertation/thesis work
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Underwood, James M.; Daniela, Linda; Clipa, Otilia; Prymak, Tomasz
Journal article
Early years educators in baby rooms: an exploratory study on professional identities
Tadeu, Bárbara; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
The life cycle of teachers and the extension of retirement age: Study perspectives based on a literature review,O ciclo de vida dos professores e a extensão da idade da reforma: Perspetivas de estudo a partir de uma revisão de literatura,El ciclo de vida de los docentes y la extensión de la edad de jubilación: Perspectivas de estudio a partir de una revisión de la literatura
Dotta, L.T.; Lopes, A.
Journal article
Refletir na prática pedagógica: O que dizem estudantes, professores cooperantes e supervisores
Bento, Maria Cecília; Pereira, Fátima; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Rekindle+50: Professores veteranos no cruzamento da sabedoria, da nostalgia e da tecnologia
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Veteran teachers and the challenges of curriculum innovation
Mouraz, Ana; Lopes, Amélia; Morgado, José Carlos; Torres, Ana Cristina
Journal article
Initial teacher education and the relationship with research: Student teachers’ perspectives
Tavares de Sousa, Rita; Lopes, Amélia; Boyd, Pete
Journal article
Ser um professor experiente não é sempre uma felicidade: Perspectivas de professores sobre o envelhecimento [Being a veteran teacher is not always a happiness: perspectives of teachers on aging]]
Alves, Kelly; Lopes, Amélia; Pereira, Fernando
Book chapter
Veteran teachers and the challenges of curriculum innovation
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Manual
Exercise Toolkit for Diversity and Internationalisation in Higher Education Editor: Katharina Resch. Project: SOLVINC
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Online resource
CULTURE SHOCKS IN HIGHER EDUCATION A reader for international students and faculty: how to turn critical incidents into a learning opportunity. Public Deliverable Project: SOLVINC
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Online resource
Reader on Sensitive Zones. Public Deliverable Project: SOLVINC
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students
Dotta, L.T.; Leite, C.; Lopes, A.
Journal article
Formação de professores e projetos de cooperação internacional em Angola: Reflexões a partir de três casos de estudo
Poças, Sara; Lopes, Amélia; Medina, Teresa; Santos, Júlio
Book
Migrações digitais e Inovação Curricular
Mouraz, Ana; Lopes, Amélia; Morgado, J.; Monteiro, A. M.
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Book chapter
Veteran teachers and the challenges of curriculum innovation
Mouraz, Ana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Morgado, José Carlos; Torres, Ana Cristina
Book
Migrações digitais e Inovação Curricular
Mouraz, Ana; Lopes, Amélia; Morgado, J.; Monteiro, A. M.
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Manual
Youth Digital Citizenship Education
Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al
Journal article
Meaningful time for professional growth or a waste of time? A study in five countries on teachers’ experiences within master’s dissertation/thesis work
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, Amélia; Underwood, James; Daniela, Linda; Clipa, Otilia
Book chapter
Still building a better world? Research reflections on teacher education and identity
Lopes, Amélia
Book chapter
Espaços para a reconstrução das identidades acadêmicas e da universidade
Santos, Carolina; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Journal article
O movimento do acesso ao ensino superior em Portugal de 1960 a 2017: Uma análise ecológica [The movement of higher education access in Portugal from 1960 to 2017: An ecological analysis]
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Perspectives on the transition to higher education in Europe: an approach focused on literature
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana
Book chapter
Internet-mediated research: A methodological discussion based on a study with non-traditional adult students
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda
Journal article
Research: An insight on how it is valued by Portuguese and English teacher educators
Sousa, Rita Tavares de; Lopes, Amélia; Boyd, Pete
Journal article
Descolonização do currículo: Ou de como não "perder de ganhar com a diversidade” [Decolonization of the curriculum: Or how not to "lose out on winning with diversity"]
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
Formação de professores e projetos de cooperação internacional em Angola: Reflexões a partir de três casos de estudo [Teacher education and international cooperation projects in Angola: Reflections on three case studies]
Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Espaços para a reconstrução das identidades acadêmicas e da universidade
Sousa, Carolina; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Conference poster
SOLVINC - Solving Intercultural Conflicts with International Students. (Poster)
Manarte, Joana; Menezes, Isabel; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Journal article
A relevância profissional da formação de professores e enfermeiros no ensino superior: Uma análise a partir das identidades dos formadores. [The professional relevance of initisal education of teachers and nurses in higher education].
Marta, Margarida; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
Descolonização do currículo: ou de como não "perder de ganhar com a diversidade"
Amorim, José Pedro; Pais, Sofia; Menezes, Isabel; Lopes, Amélia
Journal article
Formação de professores e projetos de cooperação internacional em Angola
Amélia Lopes
Journal article
(Re) thinking Emotions in Visual Education Activities: Students' Experiences
Casian, S.; Lopes, A.; Pereira, F.; Casian, Silvia; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
A construção de si como investigador: reflexões sobre os processos de formação pós-graduada [The construction of self as a researcher: Reflections on the processes of postgraduate training]
Lopes, Amélia; Menezes, Isabel
Journal article
Experiências da gestão acadêmica da docência universitária [Experiences of management activities in university teaching]
Santos, Carolina da Costa; Pereira, Fátima; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Conference abstract
A transição entre o ensino secundário e o ensino superior: construção de um questionário sobre as perceções dos estudantes [The transition between secondary and higher education: building a questionnaire on students' perceptions]
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana
Conference abstract
O que é valorizado como investigação: Perspetivas de formadores de professores em Portugal e Inglaterra
Sousa, Rita Tavares; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Boyd, Pete
Journal article
What catches the eye in class observation? Observers perspectives in a multidisciplinary peer observation of teaching program
Torres, Ana Cristina; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Valente, J.M.S.; Mouraz, Ana
Journal article
What catches the eye in class observation? Observers’ perspectives in a multidisciplinary peer observation of teaching program
Torres, Ana Cristina; Lopes, Amélia; Valente, Jorge; Mouraz, Ana
Journal article
Teachers pursuing a doctoral degree: motivations and perceived impact
Kowalczuk-Waledziak, Marta; Lopes, Amélia; Menezes, Isabel; Tormenta, Nuna
Journal article
Os professores de engenharia no Brasil e em Portugal [Engineering teachers in Brazil and Portugal]
Urbanetz, Sandra Terezinha; Lopes, Amélia
Journal article
Prémio de excelência pedagógica na Universidade do Porto: Reflexões sobre modos de fazer docente
Carlinda, Leite; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Zabalza, Miguel; Preciosa, Fernandes
Conference poster
Memórias do corpo na relação educativa [Memories of the body in the educational relationship]
Manarte, Joana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Conference abstract
Perspetivas sobre a transição para o ensino superior: uma revisão da literatura que compara tendências europeias com a especificidade do contexto português [Perspectives on the transition to higher education: a review of the literature comparing European trends with the specificity of the Portuguese context]
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana
Journal article
Efeitos da intensificação do trabalho no ensino superior: da fragmentação à articulação entre investigação, ensino, gestão académica e transferência de conhecimento [Effects of work intensification in higher education: From work areas fragmentation to the nexus between teaching, research, leadership and knowledge exchange]
Santos, Carolina Da Costa; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia; Santos, Carolina Costa
Journal article
O MODELO ORGANIZACIONAL DA UNIDADE DE SAÚDE FAMILIAR DE PORTUGAL: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS OFICIAIS
Borges, Josefa; Cruz, Maria Helena; Lopes, Amélia
Journal article
As perspetivas sobre práticas de reflexão no estágio em 1º CEB: A voz dos estudantes As perspetivas sobre práticas de reflexão no estágio em 1º CEB: A voz dos estudantes [The perspectives on practices of reflection in the stage in 1º CEB: The student’s voice]
Bento, C. ; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Book chapter
How can teacher education fulfill its more generous intentions? Reflections concerning the pernicious effects of educational evaluation
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Thomas Dotta, Leanete; Sousa, Rita; Amélia Lopes; Fátima Pereira; et al
Book chapter
Formação de professores e primeiros anos de ensino: Cruzando níveis de ensino e gerações de professores
Lopes, Amélia; Marta, Margarida ; Matiz, Luciana; Thomas Dotta, Leanete
Journal article
Professores e o envelhecimento: Realidades e especificidades no contexto português [Teachers and aging: realities and specificities in a portuguese contexto]
Alves, Kelly da Silva; Lopes, Amélia
Journal article
Perspetivas sobre práticas de reflexão no estágio em 1º CEB: a voz dos estudantes
Bento, Maria Cecília; Lopes, Amélia; Pereira, Maria de Fátima
Journal article
Perspetivas sobre práticas de reflexão no estágio em 1º CEB: a voz dos estudantes
Bento, Maria Cecília; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
How can teacher education fulfill its more generous intentions? Reflections concerning the pernicious effects of educational evaluation.
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Thomas Dotta, Leanete; Sousa, Rita
Report
WORK PACKAGE 1 – Stocktaking for project HE4u2
Menezes, Isabel; Lopes, Amélia; Neves, Tiago; Amorim, José Pedro; Pais, Sofia; Soeiro, Alberto
Conference abstract
Observação de aulas em parceria interníveis de ensino: Contributos para aproximar o secundário e o superior [Peer observation between different educational levels: Contributions to bring secondary education and higher education closer]
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana
Conference abstract
O papel do ensino secundário na facilitação da transição para o ensino superior: contributos da observação de pares interníveis de ensino [The role of secondary education in facilitating the transition to higher education: contributions from peer observation teaching interlevel]
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana
Report
WORK PACKAGE 1 ¿ Stocktaking for project HE4u2
Menezes, Isabel; Lopes, Amélia; Neves, Tiago; Amorim, José Pedro; Pais, Sofia; Soeiro, Alberto
Journal article
Lechos de la actividad dramática para una investigación-acción en educación infantil [An action-based study on the channels of dramatic activity in childhood education]
Neiva, Manuel; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
From school teacher identity to teacher educator identity: identity studies giving hope to the profession
Lopes, Amélia
Journal article
Climas de formação: Construção de um quadro conceitual adequado ao estudo da formação de profissionais na educação superior/Education climates: Construction of a conceptual framework suitable to study the training of professionals in higher education
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia
Journal article
Being a teacher educator: professional identities and conceptions of professional education
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia; Marta, Margarida
Journal article
The curriculum question in doctoral education
González-Ocampo, Kiley; Gabriela, Margaret; Lopes, Amélia; Malcolm, Janice; Menezes, Isabel; Morais, Ricardo; Virtanen, Viivi; et al
Edited book
Trabalho docente, subjetividade e formação [Teaching work, subjectivity and training]
Lopes, Amélia; Pereira, Fatima; Queiroz, Marianaide; Freitas, António Ribeiro
Book chapter
Para um novo profissionalismo docente: Novos mapas e figuras da formação
Lopes, Amélia; Thomas Dotta, Leanete
Book chapter
Especificidades da formação de professores e profissão docente: Reflexões a partir de um estudo sobre os formadores de professores e de enfermeiros
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
AN ACTION-BASED STUDY ON THE CHANNELS OF DRAMATIC ACTIVITY IN CHILDHOOD EDUCATION
Lopes, Amelia; Neiva, Manuel; Pereira, Fatima
Other output
How Can Teacher Education Fulfill Its More Generous Intentions? Reflections Concerning the Pernicious Effects of Educational Evaluation
Amélia Lopes; Fátima Pereira; Preciosa Fernandes; Leanete Thomas Dotta; Rita Sousa
Journal article
The curriculum question in doctoral education
González-Ocampo, G.; Kiley, M.; Lopes, A.; Malcolm, J.; Menezes, I.; Morais, R.; Virtanen, V.
Book
Trabalho docente, subjetividade e formação
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Freitas, Marinaide; Freitas, António
Book chapter
From expected curriculum to operational curriculum: pathways, spaces, agents for curricular (re)configuration and visual education discourses
Casian, Sílvia; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
Reflection and investigation on Primary School Teachers’ Internships
Bento, C.; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Book chapter
Especificidades da formação de professores e profissão docente: reflexões a partir de um estudo sobre os formadores de professores e enfermeiros
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Book chapter
O corpo silenciado
Manarte, Joana; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
Repensar as lideranças escolares em questões de aprendizagem e equidade [Rethinking school leaderships on learning and equity issues]
Ferreira, Elisabete; Correia, José Alberto; Lopes, Amélia
Conference paper
Corpo silenciado [Silenced body]
Manarte, Joana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
How Can Teacher Education Fulfill Its More Generous Intentions? Reflections Concerning the Pernicious Effects of Educational Evaluation
Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Thomas Dotta, Leanete; Sousa, Rita Tavares
Journal article
Editorial
Amélia Lopes
Book chapter
Internship and teacher education in Portugal in the new millennium
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Sousa, Cristina
Journal article
Contributions to the empirical study of immediacy in the pedagogical relationship through self-narratives
Manarte, Joana; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
Building communities in higher education: the case of nursing
Andrew, Nicole; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Lima, Ilda
Journal article
The professional relevance of initial education of teachers and nurses in higher education,La pertinence de la formation professionnelle des enseignants et des infirmiers dans l’enseignement supérieur: une analyse des identityés des formateurs,A relevância profissional da formação de professores e enfermeiros no ensino superior: Uma análise a partir das identidades dos formadores
Marta, Margarida ; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Leite, Madalena
Journal article
The research-teaching nexus in nurse and teacher education: Contributions of an ecological approach to academic identities in professional fields
Lopes, Amélia; Boyd, Pete; Andrew, Nicola; Pereira, Fátima
Journal article
Potencialidades da investigação narrativa na construção de uma investigação-ação-expressão dramática e desenvolvimento profissional de educadores/as de infância [The potential of narrative research in the construction of dramatic action-research-expression and professional development of childhood educators]
Neiva, Manuel; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
A construção da identidade profissional entre percursos e escol(h)as [The construction of professional identity between paths, schools and choices]
Santos, Carolina; Pereira, Fatima; Lopes, Amélia
Journal article
O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência [What the students' narratives reveal about the development of autonomy in their initial formation for teaching]
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia
Book
Trabalho docente e formação: Políticas, práticas e investigação: Pontes para a mudança [Teaching and training: Policies, practices and research: Bridges for change]
Lopes, Amélia; Cavalcante, Maria Auxiliadora; Oliveira, Dalila Andrade; Hypólito, Álvaro Moreira
Book chapter
A docência como prática: Questões de identidade e formação
Lopes, Amélia
Journal issue
Promovendo a excelência pedagógica na universidade/Fostering pedagogical excellence in the university
Book chapter
Internship and teacher education in Portugal in the new millennium
Lopes, Amélia; Pereira, F.; Sousa, Cristina
Journal article
Potencialidades da investigação narrativa na construção de uma investigação-ação-expressão dramática e desenvolvimento profissional de educadores/as de infância
Neiva, Manuel; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
A construção da identidade profissional entre percursos e escol(h)as
Santos, Carolina; Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Book chapter
Os Enredos do Trabalho (A)moroso dos Educadores de Infância no séc. XXI [The Plots of the Loving Work of Kindergarten Educators in the century. XXI ]
Marta, Margarida; Lopes, Amélia
Journal article
Construção de identidades profissionais e educação de infância: comparação de percursos no sector público e no sector privado. [Construction of professional identities and childhood education: comparison of paths in the public and private sectors]
Marta, Margarida; Lopes, A.; Lopes, Amélia
Book chapter
Especificidades da formação e da relação educativa entre formadores e estudantes numa escola superior de saúde
Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia; Thomas Dotta, Leanete; Pereira, Maria Aurora Gonçalves
Conference paper
Multidisciplinary Peer Observation as a strategy to promote a curriculum development awareness among lecturers in Higher Education (HE)
Mouraz, Ana; Pêgo, João; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Martins Ferreira, J.M.; Oliveira, José Fernando; Faculdade de Farmácia; Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Faculdade de Engenharia
Journal article
Para uma identidade dialética e comunicacional em enfermagem
Lopes, Amélia
Edited book
Formação inicial de professores e de enfermeiros: Identidades e ambientes / Initial education of teachers and nurses: Identities and environments
Lopes, Amélia
Edited book
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida
Lopes, Amélia; Hernandez, F.; Sancho, J.; Rivas Flores, I.
Edited book
Saber e formação no trabalho profissional relacional [Knowledge and training in relational professional work]
Fartes, Vera; Caria, Telmo H.; Lopes, Amélia
Book chapter
Presentación: la construcción de una comunidad critica
Lopes, Amélia; Hernandez, F.; Sancho, J.; Rivas Flores, I.
Book chapter
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: O caso do ensino e da enfermagem
Lopes, Amélia; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Sousa, Rita
Book chapter
The initial education of helping professionals: Nursing and teaching: Unity and diversity
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Mouraz, Ana
Journal article
La transición y el proceso de adaptación en la educación superior: Un estudio con estudiantes de una escuela de enfermería y de una escuela de educación
Sousa, Rita; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Journal article
Higher education challenges to teaching practices: Perspectives drawn from a multidisciplinary peer observation of teaching program
Mouraz, Ana; Lopes, Amélia; Ferreira, José
Journal article
Investigação narrativa, formação inicial de professores e autonomia dos estudantes: Uma revisão de literatura [Narrative research, initial teacher training and student autonomy: A literature review]
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia
Journal article
Trabalho docente e identidades: Implicações no sucesso escolar
Cavalcante, Maria Auxiliadora; Lopes, Amélia
Journal article
Setor público e identidades profissionais em educação de infância: transformações e permanências na última década
Marta, Margarida; Lopes, Amélia
Book chapter
Identidades formadoras e profissões de ajuda: O caso do ensino
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia; Marta, Margarida; Sousa, Cristina
Book chapter
Identidades situadas e climas em formação inicial de professores: identidades profissionais em transição
Pereira, Fátima; Mouraz, Ana; Lopes, Amélia
Book chapter
Os efeitos do percurso de vida numa identidade docente valorizada
Duarte, Filipa; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
Identidades formadoras em enfermagem: Novos académicos em novos ambientes do ensino superior
Lopes, Amélia; Lima, Ilda; Pereira, Fátima; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Elisabete; Sousa, Rita
Book chapter
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: O caso da enfermagem
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Mouraz, Ana; Sousa, Rita
Book chapter
A formação inicial de profissionais de ajuda: A enfermagem e o ensino: Unidade e diversidade
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Mouraz, Ana
Book chapter
The initial education of helping professionals: Nursing and teaching: Unity and diversity
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Mouraz, Ana
Book chapter
A formação inicial em enfermagem e climas de formação: Conceitos e percepções
Pereira, Aurora; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Sousa, Rita; Lopes, Amélia
Book chapter
Identidades formadoras em enfermagem: Novos académicos em novos ambientes do ensino superior [Nursing training identities: New academics in new higher education environments]
Lopes, Amélia; Lima, Ilda; Pereira, Fátima; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Elisabete; Sousa, Rita
Journal article
A figura do diretor: (Des)continuidades narrativas de líderes e liderados em contexto escolar [The figure of the director: Narrative (dis)continuities of leaders and followers in school context]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Conference paper
A relação pedagógica: O que existe para lá da palavra? [The pedagogical relationship: What lies beyond the words?]
Manarte, Joana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidade dos formadores: o caso da enfermagem
Lopes, Amélia; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Sousa, Rita Tavares
Book chapter
A formação inicial em enfermagem e climas de formação: conceitos e percepções
Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia
Book chapter
Identidades Formadoras em Enfermagem: Novos académicos em novos ambientes do Ensino Superior
Lopes, Amélia; Lima, Ilda; Pereira, Fátima; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Elisabete; Sousa, Rita Tavares
Book chapter
The initial education of helping professionals: Nursing and teaching: Unity and diversity
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Mouraz, Ana
Book chapter
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: O caso do ensino e da enfermagem
Lopes, Amélia; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Sousa, Rita
Book chapter
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidade dos formadores: o caso da enfermagem
Lopes, Amélia; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Sousa, Rita Tavares
Conference paper
Peer observation of teaching at u.porto a multidisciplinary approach to peer observation of teaching
Pego, J.P.; Mouraz, A.; Martins Ferreira, J.M.; Lopes, A.
Book chapter
Identidades formadoras em enfermagem: Novos académicos em novos ambientes do ensino superior
Lopes, Amélia; Lima, Ilda; Pereira, Fátima; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Elisabete; Sousa, Rita
Journal article
La transición y el proceso de adaptación en la educación superior: Un estudio con estudiantes de una escuela de enfermería y de una escuela de educación
Sousa, Rita; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Journal article
As narrativas de formação nos processos formativos de professores como dispositivo para a reflexão sobre a aprendizagem da docência na educação de jovens e adultos.
Fernandes, Natal R.; Lopes, Amélia
Journal article
Educação superior e formação de professores: o papel da investigação na constituição identitária profissional docente - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n2p561
Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Giovanni, Luciana Maria
Journal article
Everyday life and everyday learning: The ways in which pre-service teacher education curriculum can encourage personal dimensions of teacher identity
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
Identity configurations of preschool teachers in public and private sectors during the first decade of the 21st century,As configurações identitárias dos educadores de infância do setor público e do setor privado na primeira década do sée. XXI
Marta, Margarida ; Lopes, Amélia
Edited book
Formação docente em contextos de mudanças
Cavalcante, Maria; Freitas, António; Pizzi, Laura; Fumes, Neiza; Lopes, Amélia; Freitas, Marinaide
Book chapter
Reformulação curricular na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo: Políticas públicas e identidade profissional
Carrijo, Alessandra; Leite, Maria; Lopes, Amélia
Book chapter
Breve apontamento sobre os dilemas actuais da formação de professores
Lopes, Amélia
Journal article
De par em par na UP: O potencial formativo da observação de pares multidisciplinar
Mouraz, Ana; Lopes, Amélia; Ferreira, José; Pêgo, João
Book chapter
Identidades formadoras em formação inicial de professores no ensino superior
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia; Marta, Margarida
Book chapter
Identidades formadoras em formação inicial em enfermagem
Lima, I.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Freitas, A.
Book chapter
Identidades formadoras em formação inicial em enfermagem [Training identities in nursing initial training]
Lima, Ilda; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Freitas, A.
Book chapter
O processo de adaptação dos estudantes ao ensino superior: Um estudo com estudantes de uma escola de educação e de uma escola de saúde [The adaptation process of students to higher education: A study with students from an education and a health school]
Sousa, Rita; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Conference abstract
Identidades formadoras em formação inicial em enfermagem [Training identities in initial nursing training]
Lima, Ilda; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Freitas, Ana
Conference abstract
Valores e inquietudes dos formadores de enfermagem: (Trans)formações identitárias [Values and concerns of nursing educators: Identity (trans)formations]
Lima, Ilda Maria Gomes Barbosa; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Sousa, Rita; Freitas, Ana; Pereira, Fátima
Conference poster
A relação pedagógica: O que está para lá da palavra? [The pedagogical relationship: What lies beyond the words?]
Manarte, Joana; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
As configurações identitárias dos educadores de infância do setor público e do setor privado na primeira década do séc. XXI. [ The identity configurations of public and private sector childhood educators in the first decade of the century. XXI]
Marta, Margarida; Lopes, Amélia; Marta, Margarida; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Marta,Margarida; Lopes,Amélia
Book chapter
Identidades formadoras em formação inicial de professores no ensino superior [ Formation identities in initial teacher education in higher education]
Marta, Margarida; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
Formação de profissionais de ajuda no ensino superior e climas de formação: O caso da enfermagem
Pereira, Maria Aurora Gonçalves; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia
Book chapter
O processo de adaptação dos estudantes ao ensino superior: Um estudo com estudantes de uma escola de educação e de uma escola de saúde
Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Book chapter
Formação de profissionais de ajuda no ensino superior e climas de formação: O caso da enfermagem
Pereira, Maria Aurora Gonçalves; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa; Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia
Book chapter
Identidades formadoras em formação inicial em enfermagem
Lima, I.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Freitas, A.
Book chapter
O processo de adaptação dos estudantes ao ensino superior: Um estudo com estudantes de uma escola de educação e de uma escola de saúde
Sousa, Rita Tavares; Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Journal article
As configurações identitárias dos educadores de infância do setor público e do setor privado na primeira década do séc. XXI. [ The identity configurations of public and private sector childhood educators in the first decade of the century. XXI]
Marta, Margarida; Lopes, Amélia; Marta, Margarida; Lopes, A.; Lopes, Amélia; Marta,Margarida; Lopes,Amélia; Marta, Margarida; Universidade do Porto; Lopes, Amélia; Universidade do Porto
Book
Formação contínua de professores 1992-2007: Contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva [Continuing teacher education 1992-2007: Research contributions to a retrospective assessment]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Moreira, Jacinta; Lima, Lurdes; Rodrigues, Lurdes
Book chapter
Las historias de vida en la formación docente: Orígenes y niveles de la construcción de identidad de los profesores
Lopes, Amélia
Book chapter
A infância no contexto da educação escolar: Sentidos e significados de transformações incertas
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Journal article
A comunidade de prática rede de bibliotecas escolar do Porto: Um ambiente integrador das tecnologias da informação e comunicação
Santos, Maria Natividade; Lopes, Amélia; Rego, Belmiro
Book
Formação contínua de professores, 1992-2007. Contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Moreira, Jacinta; Lima, Lurdes; Rodrigues, Lurdes
Book chapter
A infância no contexto da educação escolar: sentidos e significados de transformações incertas
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Book chapter
Como as identidades configuram a formação: Uma análise a partir da opinião de professores portugueses sobre efeitos da formação contínua.
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Edited book
Investigar e intervir em educação: I fórum de projectos: Resumos
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; et al.
Edited book
Investigar e intervir em educação: I fórum de projetos. Livro de resumos
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; Trindade, Rui; Silva, Sofia Marques; Medina, Teresa; Neves, Tiago
Book
Formação contínua de professores 1992-2007: Contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva [Continuing teacher education 1992-2007: Research contributions to a retrospective assessment]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Moreira, Jacinta; Lima, Lurdes; Rodrigues, Lurdes
Edited book
Investigar e intervir em educação: Livro de resumos [Research and intervene in education: Book of abstracts]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; Trindade, Rui; Silva, Sofia M.; Medina, Teresa; Neves, Tiago
Journal article
O gosto e o desgosto da escola: Cidadania, democracia e lógicas de participação juvenil nas escolas [School likes and dislikes: Citizenship, democracy and logics of youth participation in schools]
Ferreira, Elisabete; Lopes, Amélia
Conference abstract
Articulação vertical curricular: Expressões de subjectividades educativas e lideranças vinculativas na construção da qualidade singular [Vertical curricular articulation: Expressions of educational subjectivities and binding leaderships in the construction of singular quality]
Barbosa, S.; Ferreira, Elisabete; Lopes, Amélia
Book
Formação contínua de professores 1992-2007: Contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva [Continuing teacher education 1992-2007: Research contributions to a retrospective assessment]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Moreira, Jacinta; Lima, Lurdes; Rodrigues, Lurdes
Book
Formação contínua de professores, 1992-2007. Contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Mouraz, Ana; Pereira, Fátima; Fernandes, Preciosa; Moreira, Jacinta; Lima, Lurdes; Rodrigues, Lurdes
Edited book
Investigar e intervir em educação: I fórum de projetos. Livro de resumos
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; Trindade, Rui; Silva, Sofia Marques; Medina, Teresa; Neves, Tiago
Edited book
Investigar e intervir em educação: I fórum de projectos: Resumos
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; et al.
Edited book
Investigar e intervir em educação: Livro de resumos [Research and intervene in education: Book of abstracts]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; Trindade, Rui; Silva, Sofia M.; Medina, Teresa; Neves, Tiago
Edited book
Investigar e intervir em educação: I fórum de projetos. Livro de resumos
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete; Barbieri, Helena; Vaz, Henrique; Caramelo, João; Trindade, Rui; Silva, Sofia Marques; Medina, Teresa; Neves, Tiago
Journal article
Pre-Service Teacher Training, Primary Teachers’ Identities and School Work
Lopes, Amélia; Tormenta, Rafael
Book chapter
Concretização do processo de Bolonha e ajustamentos na docência universitária: Dados e reflexões sobre uma experiência
Lopes, Amélia; Vaz, Henrique; Pereira, Fátima; Neves, Tiago
Book chapter
Concretização do processo de Bolonha e ajustamentos na docência universitária: Dados e reflexões sobre uma experiência
Lopes, Amélia; Vaz, Henrique; Pereira, Fátima; Neves, Tiago
Journal article
Ser criança e ser aluno: concepções das professoras do 1° ciclo do ensino básico
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Journal article
Teachers as professionals and teachers' identity construction as an ecological construct: An agenda for research and training drawing upon a biographical research process
Lopes, Amélia
Journal article
Trabalho na educação: Configurações de um campo de reflexão e investigação
Lopes, Amélia; Correia, José Alberto; Charlot, Bernard
Journal article
Parcours et identités des enseignants de l'enseignement primaire au Portugal : de la formation à la réalité
Ferreira, Elisabete; Lopes, Amélia; Machado, Gabriela; Rocha, Rosália; Sà, Maria José; Silva, Manuel António
Journal issue
Trabalho em educação [special issue on Work in Education]
Edited book
Una ‘nueva’ cultura para la formación de maestros: ¿Es posible?
Pardo, M. B.; Galzerani, M. C.; Lopes, Amélia
Edited book
Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal
Lopes, Alice Casimiro; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda; Macedo, Elisabeth; Tura, Lurdes
Journal article
La construcción de identidades docentes como constructo de estrutura y dinámica sistémicas: Argumentación y virtualidades teóricas y prácticas
Lopes, Amélia
Book chapter
Culturas escolares, perspectivas curriculares e identidades profissionais dos professores portugueses
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Book chapter
Culturas escolares, perspectivas curriculares e identidades profissionais dos professores portugueses
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Conference abstract
In-service teacher training in Portugal: Assessing the effects of the formative paradigm
Lopes, Amélia; Fernandes, Preciosa; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete
Journal article
A formação inicial de professores do 1º CEB nas últimas três décadas do séc. XX: transformações curriculares, conceptualização educativa e profissionalização docente
Pereira, Fátima; Carolino, Ana Maria; Lopes, Amélia
Journal article
Initial teacher education curricula, basic professional identities and professional trajectory,Currículos de formación inicial identidades profesionales de base y trayectoria profesional
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Sousa, C.; Carolino, A.M.; Tormenta, R.
Edited book
De uma escola a outra: Temas para pensar a formação inicial de professores
Lopes, Amélia
Book
Fazer da formação um projecto: Formação inicial e identidades profissionais docentes [Making training a project: Initial training and teaching professional identities]
Lopes, Amélia; et al.
Edited book
Escola, currículo e formação de identidades
Leite, Carlinda; Lopes, Amélia
Journal article
Currículos de formación inicial, identidades profesionales de base y trayectoria profesional
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Sousa, Cristina; Carolino, Ana Maria; Tormenta, Rafael
Book
Fazer da formação um projecto. Formação inicial e identidades profissionais docentes
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Silva, M.; Sá, M.
Book chapter
A formação inicial de professores do 1º CEB nas duas últimas décadas: uma caracterização a partir de discursos de natureza sócio/política
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, A.; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Book
Fazer da formação um projecto: Formação inicial e identidades profissionais docentes [Making training a project: Teachers’ initial training and professional identities]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Silva, Manuel A.; Sá, Maria José
Book chapter
A formação inicial de professores do 1.º CEB nas duas últimas décadas: Uma caracterização a partir de discursos de natureza sócio-política [The initial training of 1st Cycle of Basic Education teachers over the last two decades: A characterization based on socio-political discourses]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Ribeiro, Agostinho; Coelho, Orquídea
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCEUP: Caracterização e prospectiva [Research processes and products in Educational Sciences at FPCEUP: Characterization and prospective]
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Book chapter
A formação inicial de professores do 1º CEB nas duas últimas décadas: uma caracterização a partir de discursos de natureza sócio-política.
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Ribeiro, Agostinho; Coelho, Orquídea
Book
Fazer da formação um projecto. Formação inicial e identidades profissionais docentes
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Silva, M.; Sá, M.
Book chapter
A formação inicial de professores do 1º CEB nas duas últimas décadas: uma caracterização a partir de discursos de natureza sócio/política
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, A.; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea
Journal article
Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva
Lopes, Amélia; Coelho, Rita; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Leal, Rui; Leite, Carlinda
Book
Uma revolução na formação inicial de professores
Lopes, Amélia; Sousa, C.; Pereira, Fátima; Tormenta, Rafael; Rocha, R.
Book
Uma revolução na formação inicial de professores [A revolution in initial teacher education]
Lopes, Amélia; Sousa, Cristina; Pereira, Fátima; Tormenta, Rafael; Rocha, R.
Journal article
As crianças são importantes: A reorganização curricular no 1º CEB e as concepções de criança das professoras
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Journal article
Infância, educação escolar e concepções das professoras: Ser criança e ser aluno: Categorias sociais em conflito
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia
Journal article
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: Indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; et al.
Journal article
Envolvimento na gestão do currículo de formação inicial e identidades profissionais no ensino primário português
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Silva, Manuel; et al.
Journal article
Escritos de trabalho e construção social da acção educativa institucional: (E)feitos de um processo de Investigação-Acção
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima
Journal article
Envolvimento na gestão do currículo de formação inicial e identidades profissionais no ensino primário português
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Silva, Manuel A.; Sousa, Cristina; Rocha, Rosália
Journal article
O envolvimento dos estudantes do Curso de Professores do 1º CEB (Ensino Primário) na Gestão do seu Currículo de Formação [The involvement of students in the 1st Cycle of Basic Education (Primary Education) teacher course in the management of their training curriculum]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Silva, Manuel A.; Ferreira, Elisabete; Sousa, C.; Rocha, R.
Conference abstract
O envolvimento dos estudantes do curso de professores do 1º CEB (Ensino Primário) na gestão do seu currículo de formação [The involvement of students in the 1st Cycle of Basic Education (Primary Education) teacher course in the management of their training curriculum]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Silva, Manuel António; Ferreira, Elisabete; Sousa, Cristina; Rocha, Rosália; Fragateiro, Lurdes
Journal article
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea; Sousa, Cristina; Silva, Manuel António; Rocha, Rosália; Fragateiro, Lurdes
Journal article
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea; Sousa, Cristina; Silva, Manuel António; Rocha, Rosália; Fragateiro, Lurdes
Journal article
Formação inicial e identidade profissional
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Silva, Manuel
Journal article
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: Indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação [Exploratory study on the initial training curriculum and professional identity of 1st Cycle of Basic Education teachers: Evidence on the role of student involvement in the management of their training]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea; Sousa, Cristina; Silva, M. A.; Rocha, R.; Fragateiro, Lurdes
Conference abstract
Formação inicial e identidades profissionais no 1º CEB: uma pré-análise dos discursos sócio/políticos das décadas de 80 e 90 [Initial training and professional identities in the 1st Cycle of Basic Education: a pre-analysis of the 80s and 90s socio/political discourses]
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, Agostinho; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea
Conference abstract
Formação inicial e identidades profissionais no 1º CEB: uma pré-análise dos discursos sócio/políticos das décadas de 80 e 90
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, Agostinho; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea
Conference abstract
Formação inicial e identidades profissionais no 1º CEB: uma pré-análise dos discursos sócio/políticos das décadas de 80 e 90
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, Agostinho; Ferreira, Elisabete; Coelho, Orquídea
Journal article
Constructing Professional Identities in Portuguese Primary School Teachers
Lopes, Amélia
Journal article
Os edifícios da rua na qual passamos todas as manhãs não são apenas fachada [The buildings on the street we walk every morning are not just a facade]
Lopes, Amélia; Ferreira, Elisabete
Book
Professoras e identidade: um estudo sobre a identidade social de professoras portuguesas [Teachers and identity: a study on the social identity of Portuguese female teachers]
Lopes, Amélia
Book
Mal-estar na docência? Visões, razões e soluções [Uneasiness in teaching? Visions, reasons and solutions]
Lopes, Amélia
Book
Libertar o desejo, resgatar a inovação: A construção de identidades profissionais em docentes do 1º CEB [Freeing desire, rescuing innovation: The construction of professional identities in teachers of the 1st cycle of basic education]
Lopes, Amélia
Journal article
Projecto CRIA-SE ou a criatividade na escola de todos os dias
Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ribeiro, Agostinho
Book
Formação de professores: Da racionalidade instrumental à acção comunicacional [Teacher training: From instrumental rationality to communicational action]
Correia, José Alberto; Lopes, Amélia; Matos, Manuel
Thesis / Dissertation
Libertar o desejo, resgatar a inovação: A construção de identidades profissionais em docentes do 1º CEB [Freeing desire, rescuing innovation: The construction of professional identities in teachers of the 1st cycle of basic education]
Lopes, Amélia
Journal article
Homenagem a José Gomes Bento
Trindade, Rui; Cosme, Ariana; Antunes, Fátima; Lopes, Amélia; Rangel, Manuel
Book
PROJECTO CRIA-SE, educar e formar para a criatividade
Ribeiro, A.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Barbosa, L.; Fidalgo, M.; Sousa, M.
Conference paper
El proceso de adaptación e integración en la enseñanza superior: Un estudio con estudiantes de una escuela de enfermería y de una escuela de educación [The process of higher education adaptation and integration: A study with students from a nursing and an education school]
Lima, I.; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima; Ferreira, Elisabete
Conference paper
A qualidade em educação – Processos educativos e relacionais e dispositivos de melhoria educativa em escolas portuguesas [Quality in education – Educational and relational processes and devices for educational improvement in Portuguese schools]
Barbosa, S. M.; Ferreira, Elisabete; Lopes, Amélia
Conference paper
A dimensão educativa da transição para o ensino superior na Europa Um olhar através da literatura [The educational dimension of the transition to higher education in Europe: A look through literature]
Pinto, Daniela; Lopes, Amélia; Mouraz, Ana